,

Bakan Selçuk, velilere seslendi: Size düşen görev öğretmen olmak değil

Milli Eğitim Bakanı Selçuk, velilere seslendi: – “24 saat
anne babalık yapmamız gereken bir durumda, anne babalığı belki yeniden öğrenmek,
yeniden hatırlamak gerekecek”

– “Çocuklar anne babalarını öğretmen rolünde
gördüğünde çoğu zaman olumsuz tepki veriyorlar. Anne babanın belki koç, mentor,
antrenör gibi olması daha uygun”

– “Canı sıkılan çocuk arayış içine girer,
merakının peşine düşer, fikir üretmeye çalışır, kitap karıştırır. Can
sıkıntısından dolayı yüzlerce, binlerce sanat eseri, binlerce bilimsel buluş
çıkmıştır”

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, TRT EBA kanallarında
yayınlanan veli kuşağı “BİZDEN”in ilk bölümünde velilere seslendi.

Yeni tip koronavirüs salgını nedeniyle dünya tarihinde daha önce
karşılaşılmadık bir dönemin yaşandığına dikkati çeken Selçuk, bu sürecin anne
babalar için de zor olduğunu söyledi.

Çocuklarla vakit geçirmeye zaman bulamazken birdenbire 24 saat kapalı
şekilde evde onlarla beraber olmanın kolay olmadığını belirten Selçuk, “Bu süreci
verimli gerçekleştirmek ayrı bir konu. 24 saat anne babalık yapmamız gereken bir
durumda, anne babalığı belki yeniden öğrenmek, yeniden hatırlamak gerekecek.”
değerlendirmesini yaptı.

Çocukların ve anne babaların koronavirüs salgını gibi zorlu dönemlerde
problemlerle başa çıkma, dayanışma, bir araya gelme konusunda becerilerini
artırarak geliştirebileceklerine işaret eden Selçuk, sözlerini şöyle sürdürdü:

“Çocukların yaşına göre bu durumla baş etme farklılaşıyor ve konuya
farklı tepkiler veriyorlar. Problem aynı olmasına rağmen probleme yaklaşım ya da
tepkide farklılık söz konusu. Kimi çocuk, değişimi ve değişikliği mücadele
fırsatı olarak görürken kimi çocuk da değişimi tehdit olarak algılıyor ve başa
çıkmakta zorlanıyor. Böyle bir durumda bizim işin zor taraflarını gördüğümüz gibi
iyi taraflarını da görmemiz ve çocuğun mizacına göre konuya nasıl yaklaşacağımız
konusunda kafa yormamız gerekecek.”

– “Kovid-19’un ruh sağlığıyla ilgili boyutu çok önemli”

Selçuk, Kovid-19 salgınının fiziksel sağlığı tehdit ettiğini dile
getirerek, “Fakat fiziksel sağlığın ötesinde Kovid-19’un ruhsal sağlığımızla
ilgili bir boyutu var ki bu çok önemli.” dedi.

Kapalı kalma sonucu çocuklarda bazı ruhsal belirtilerin bulunup
bulunmadığına dikkat edilmesi gerektiğini kaydeden Selçuk, büyük çocuklarda bazen
altını ıslatma, parmak emme, uyuyamama ya da çok uyuma, kabus görme gibi uyku
sorunları, karın ağrısı, odaya kapanma, boş vermişlik gibi olumsuz belirtilerin
ortaya çıkabileceğini anlattı.

Bu durumlara dikkat edilmesi, gerekirse bir uzmana danışılmasının
önemine dikkati çeken Selçuk, rehber öğretmenlerce velilere yönelik psikososyal
destek hizmetlerinin başlatıldığını hatırlattı.

– “Velilere düşen, bir öğretmen olmak değil”

Çocukların eğitimine daha fazla yardımcı olabilmek için anne babaların
rollerinin de değiştiğini, bir öğretmen gibi hareket etmek zorunda kaldıklarını
dile getiren Selçuk, şunları kaydetti:

“Sizlere düşen şey elbette bir öğretmen olmak değil, onların öğretmeni
var ve okullar açıldığında da eğitime öğretime devam edeceğiz. Çocuklar anne
babalarını öğretmen rolünde gördüğünde çoğu zaman olumsuz tepki veriyorlar. Anne
babanın belki koç, mentor, antrenör gibi olması daha uygun. Antrenör, sporcunun
başarılı olması için ortamı hazırlar, düzenler, ihtiyaçları takip eder, gözetir.
Aynı şekilde ebeveynlerin de bu iletişimi kurmalarında fayda var. Hiçbir antrenör
oyuncusunun yerine maça çıkmaz. Maça oyuncu çıkar, çocuklar da ödevini kendi
yapar, dersini kendi çalışır. Anne babaların da desteği ve ‘biz buradayız’
ifadesi gündemdedir.”

Bakan Selçuk, çocukların bu süreçte arkadaşlarıyla bağlantısının
kesilmemesi için görüntülü ve sesli konuşma yoluyla görüşmelerinin uygun
olacağını da söyledi.

Öğretmenlerin de bu sürecin içinde yer almasının şart olduğunu
vurgulayan Selçuk, “Bu nedenle öğretmen arkadaşlarımıza sıklıkla öğrencilerini
takip etmeleri konusunda hatırlatmalar yapıyoruz.” dedi.

– “Sınır olmazsa çocukların kişiliği gelişmez”

Sınır olmazsa çocukların kişiliğinin gelişmeyeceğini, mutlaka sınıra
ihtiyaçları bulunduğunu dile getiren Ziya Selçuk, geniş bir çemberde çocukların
hareket alanını belirledikten sonra onları teşvik etmek, gösterdikleri çabayı her
zaman değerli bulmak ve desteklemek gerektiğini belirtti.

Bakan Selçuk, anne-baba-çocuk arasındaki ilişkilerde neler yapılması
gerektiğiyle ilgili hazırladıkları kitapçığın yakında çıkarılacağını ve tüm
velilere ücretsiz dağıtılacağını bildirdi.

Aileyi, “atom modeli”ne benzeten Selçuk, atomun çekirdeğinde proton,
nötron yani anne ve babanın bulunduğunu, atomun çevresindeki halkaların da
çocuklar olduğunu anlattı. Bakan Selçuk, “Ama şimdi yapısı değişmiş, çocuklar
atomun merkezine oturmuş ve oradan artık tahakküm ediyorlar. Anne, baba da
pervane olmuş, etrafında elektronlar gibi dönüyorlar. Yer değiştirmişler sanki.
Zamanımızdaki bu aile modeli ve çocukların durumu biraz dikkat etmeye değer.”
diye konuştu.

– “Çocuk küçükken ne kadar çok korunursa büyüyünce o kadar zayıf olur”

Ailelerde artık daha çok koruyucu tutum görüldüğüne dikkati çeken
Selçuk, “Ama şunu unutmamak lazım, bir çocuk küçükken ne kadar çok korunursa
büyüyünce o kadar zayıf olur. Çocuğun kendi başına ayakta durması, zorluklar,
yokluklar görmesi, düşüp kalkması, ağlaması ve zorlanması gerekir ki hayata daha
güçlü atılsın.” uyarısında bulundu.

Selçuk, çocuklar adına bütün problemlerin önceden çözülmesi, önündeki
her engelin kaldırılması halinde çocuklardaki problem çözme becerisinin
gelişmeyeceğine işaret etti.

“Hayatta zorluk görmeyen çocuğun güçlenmesi de mümkün olmayacaktır.”
diyen Ziya Selçuk, çocukların problem çözmesine fırsat vermek, her şeye müdahale
etmemek, aşırı koruyucu davranmamak gerektiğini vurguladı.

– Canı sıkılan çocuk merakının peşine düşer

Çocukların canlarının sıkılmasına da fırsat verilmesi önerisinde
bulunan Selçuk, “Canı sıkılan çocuk arayış içine girer, merakının peşine düşer,
fikir üretmeye çalışır, kitap karıştırır. Can sıkıntısından dolayı yüzlerce,
binlerce sanat eseri, binlerce bilimsel buluş çıkmıştır.” şeklinde konuştu.

Çocuklarla ev içinde yapılabilecek yüzlerce öneriyi sunduklarını,
yayınladıklarını hatırlatan Selçuk, tüm telefonlardan ücretsiz indirilecek
uygulama olan “eğitim takvimi” içinde de 365 gün çocuklarla neler yapılabileceği,
hangi oyunlar oynanacağı, hangi bilimsel çalışmanın yapılacağı, kelimelerin
düzgün yazılışı, günün güzel sözü gibi etkinliklerin bulunduğunu anlattı.
Velilerin ayrıca Eğitim Bilişim Ağı’na da bakabileceklerini belirten
Selçuk, burada da her yaş grubuna ait etkinliğin, çizgi filmlerin yer aldığını
aktardı.

Milli Eğitim Bakanlığı olarak her şeyi akademik dersler olarak
görmediklerini, çocukların evde sanat ve sporla da uğraşması gerektiğini söyleyen
Ziya Selçuk, ev içinde mutfakların da çocukların hayatı öğrenmesi açısından
önemli olduğunu vurguladı. Selçuk, “Mutfak hayatı öğrenmenin en kestirme
yollarından birisi.” dedi.

Bunların yanı sıra bütün çocuklar için en önemli gelişimin kitap
okumak olduğunun altını çizen Bakan Selçuk, kitap okuyan çocuğun hayat
başarısının ve okul başarısının nispi olarak daha yüksek olduğunu kaydetti.
Bakan Ziya Selçuk, sözlerini şöyle tamamladı:

“Bu günler gelip geçecek. Bu sorunların üstesinden hep beraber
geleceğiz. Bütün süreci hatırladığımızda neyi hatırlayacağız? Biz devlet olarak,
Milli Eğitim Bakanlığı olarak her türlü tedbiri almaya çalışıyoruz ve gereken her
şeyin yapılması için gece gündüz savaşıyoruz. Ama bu günler gelip geçtikten sonra
aklımızda ne kalacak, neyi hatırlayacağız? İyi ki çocuklarımızla bu tecrübeleri
yaşadık, iyi ki bu şekilde yaşadık ve çocuklarımız açısından çok daha iyi
değerlendirmiş olduk. Hepsi geçtiğinde, iyi ki o günleri güzel değerlendirdik
demek umuduyla.”

,

Dünya nereye gidiyor? Okulsuz toplum mümkün mü?

Toplumları eve kapatan koronavirüs, ‘yeni dünya düzeni’ tartışmalarını da beraberinde getirdi. Korkulu rüyamız haline gelen virüs, ‘dijitalleşen dünya’ya rağmen henüz uygulamaya geçiremediğimiz  ‘uzaktan eğitim’ ve ‘evden çalışma’ya zorladı hepimizi… ‘Ev okul’ ve ‘ev ofis’ten oluşan yeni düzen, komplo teorileri için de bol malzeme verirken önümüzde kocaman bir boşluk oluşturdu. Hazırlıksız bir şekilde devasa bir boşluğun başına dikilmiş bekliyoruz…

Bir kesimimiz kucağında bilgisayarıyla evinden çalışmaya hazır, yeni duruma adapte olmakta da zorlanmayacaklar gibi görünüyor ancak geride bıraktığımız boş ofis alanlarıyla birlikte boşa çıkacak emekçi milyonlar var… Yaşamını ofisleri temizleyerek kazanan düşük ücretli işçiler dijital çağın kurbanları mı olacaklar!

Diğer taraftan her gün işle ev arasında saatler harcamaktan kurtulacağız, işverenlerimiz de omuzlarındaki aşırı yükü atacak.  Ev-ofis sınırlarının ortadan kalkmasından en çok kim fayda sağlayacak? Bunu da zaman gösterecek… Bir de işin magazini var: “Eğer WiFi bozulmuşsa çalışamayacak mıyız? Akşam ailemizle yemek yemeyi planlarken,  çalışmak zorunda mı kalacağız?”

Eğitim boyutu ise “Zorunlu olarak geçtiğimiz uzaktan eğitim okulsuz toplumun altyapısını mı oluşturuyor?” sorusuyla karşı karşıya bırakıyor bizi… Yazar Nazif Gürdoğan, koronavirüsten 4 yıl önce 16 Şubat 2016’da kaleme aldığı yazısında ‘okulsuz topluma’ ilişkin önemli tespitlerde bulunmuş. Gürdoğan, “Okuların kapatıldığı okulsuz toplum” başlıklı yazısında “Doğu ile Batı arasındaki, uzaklık ve yakınlık farkının ortadan kalktığı kare dünyada, devletlerin, işletmelerin ve ailelerin eğitim harcamaları, yıldan yıla hızlanarak artıyor. Bütün dünyada kamu, özel, sivil kurum ve kuruluşların bütçelerinde, eğitime ayrılan kaynaklar, vazgeçilmez bir yer tutuyor. Viyanalı düşünür Ivan Illich’in “Okulsuz Toplum” kitabında ayrıntılı olarak incelediği gibi, okullar ve okullaşma, öğrenmesini öğretmiyor, bilgiyi bilgeliğe dönüştürmüyor” diyor. Yazar bu tespitin ardından şöyle devam ediyor:

*
Okullar tarihin her döneminde önemlerini korudukları gibi, büyük işlevler de yüklendiler. Her kuşak, geçmiş kuşakların bilgi ve bilgeliklerini, kendi kuşağının okullarında öğrenerek, gelecek kuşaklara aktarır. Dünyanın güzelleştirilmesi, okulların güzelleştirilmesine bağlıdır. Okulları değiştirmeden, dünyayı değiştirmek mümkün değildir. Kare dünyada okullar, bilginin toplandığı özel kurumlar değil, bilgiye ulaşmak isteyen, herkese açık kamusal alanlar olmalıdır.
*
Dünyayı dönüştüren yıkıcı yeniliklerin başında, okulsuz okullar inşa eden sosyal medya gelir. Artık kare dünyada, yalnızca yazı değil, söz de kalır. Sosyal medya, söyleyecek sözü olana dinleyici, okunacak yazısı olana okuyucu buluyor. İletişim ağları dinleyenlerle konuşanları ve yazanlarla okuyanları, bir bilgisayar ya da bir telefon ekranında buluşturdu. Küre dünyanın “okul toplumu”, kare dünyanın “okulsuz toplum”una dönüştü. Ron Paul’un “Okul Devrimi” gerçekleşti. Okulsuz toplumda herkes hem öğretmen hem öğrencidir.
*
Dünyayı kareleştiren kurum ve kuruluşlar, tarihte benzeri görülmeyen, bir iletişim ve etkileşim ağı oluşturdu. Ağlar dünyasında, bilgi arayana bilgi, bilgelik arayana, bilgelik sunulur. Anadolu’da denildiği gibi: “Tencere yuvarlanır kapağını bulur”. Dünyada herkesin ulaşabildiği ücretsiz bilgi ağlarında, öğrenirken öğretme, öğretirken öğrenme süreci, haftanın yedi günü, yirmidört saat, kesintisiz devam eder. Dünyanın hangi ülkesinde yaşarsa yaşasın, okulsuz toplumda kimseye kimlik sorulmaz.
*
İster lise, isterse üniversite eğitiminde olsun, okulsuz toplumun hiçbir okulunda, öğrencilerin birbirlerinin yüzlerini görmeden, ders dinlemeleri ve not tutmaya çalışmaları istenmez. Tarih boyunca, sürekli büyüyen bilginin zenginleştirilmesi, az sayıdaki sınıflarda, öğretmenlerin öğrenci, öğrencilerin öğretmen olduğu, karşılıklı bir bilgi ve bilgelik alışverişi içinde gerçekleşti. İlk örnekleri Atina, Şam, Bağdat ve Kurtuba’da verilen yöntem, kitleye değil, kişiye dönüktür. Kare dünya için gerekli; ancak yeterli değildir.
*
Kare dünyada, her alanda olduğu gibi, eğitim alanında da köklü devrimlere ihtiyaç vardır. Kare dünyanın eğitimi, dünyanın dört bir köşesinden, milyonlarca insanın bedelsiz katılabileceği okulsuz eğitimdir. Bütün dünyada, önde gelen üniversiteler, okulsuz eğitim programları başlatır. Okulsuz eğitim uzaktan eğitimdir. Kısa zamanda üniversiteleri liseler de izleyecektir.
*
Nasıl bir insanın bir kitabı okuduktan sonra aklında kalan kültürü ise, eğitimi de bir okulu bitirdikten sonra aklında kalan bilgisidir.
*
Eğitim eğitim bittikten sonra da eğitime devam etmektir.
*
Okulsuz toplumda okul bittikten sonra başlar.
*
Kare dünyanın eğitim uzaktan eğitimdir.
*
Uzaktan eğitimin okulu iki dünyadır.
*
Yoksulluğun üstesinden eğitimle gelinir.
*
Her bilgiye eğitimle ulaşılır.
*
Eğitim hayatı bilmektir.

 

 

,

Koronavirüsle birlikte hayat “online” oldu

Sosyal hayatta yüz yüze gerçekleştirilen pek çok etkinlik, koronavirüs salgını nedeniyle yapılan
“Evde kal” çağrılarının ardından internet yoluyla hayata geçiriliyor.

Yeni tip koronavirüs (Kovid-19)
salgını sonrası dünya çapında yapılan “Evde kal” çağrıları hızla artarken, birçok
kişi iş, eğitim ve sosyalleşme ihtiyaçlarını karşılamak için akıllı ekranların
başında daha fazla zaman geçirmeye başladı.

Koronavirüs salgını, tüm dünyayı etkisi altına almaya devam ediyor.
Virüsün yaygınlaşmaması için hükümet yetkilileri ve uzmanlar da “Evde kal”
çağrılarını artık daha güçlü bir şekilde yapıyor.

Tüm alanları etkileyen salgın nedeniyle evden ve uzaktan çalışma
sistemlerine olan ilgi her geçen gün artıyor. Uzaktan çalışmayı mümkün kılan ve
evde vakit geçirmek için en çok tercih edilen araçlar ise yine günlük hayatta
sıkça kullanılan akıllı ekranlar oluyor.

Akıllı ekranların kullanımı, koronavirüs öncesi döneme göre önemli
miktarda arttı. Uzaktan eğitim süreci boyunca sık kullanılan televizyonların yanı
sıra kişilerin evde kalmaları nedeniyle göremedikleri sevdiklerinden haber almak
için kullandıkları cep telefonları ve uzaktan çalışma için kullanılan
bilgisayarlar da kişilerin bu dönemde yanında ayıramadığı teknoloji cihazları
oldu.

– Sosyal medya kullanımı arttı

Evde kalırken sosyalleşmeden kopmak istemeyenlerin ilk tercihi sosyal
medya mecraları oluyor. Haberler dolayısıyla da kullanımı artan sosyal medya
mecralarındaki trafik koronavirüs nedeniyle zirveye çıktı.
Business Today’de yer alan habere göre, Hindistan’da yapılan bir
araştırma, kullanıcıların yüzde 75’inin koronavirüs sebebiyle Facebook, Twitter
ve WhatsApp’ta daha fazla vakit harcamaya başladığını ortaya koydu.
Araştırmaya göre, Hindistan’da sosyal medyada geçirilen süre günlük 4
saati aşarken, bu koronavirüs öncesi döneme kıyasla yüzde 87’lik artışa denk
geliyor.

– Video konferans uygulamalarının kullanımı artıyor

Koronavirüs salgınının tüm dünyayı etkisi altına almasıyla büyük
ölçekli şirketler başta olmak üzere çok sayıda kurum ve kuruluş, çalışanlarını
evden çalışmaya teşvik ediyor. Evden çalışırken, çalışanların işverenlerle ve
kendi aralarındaki koordinasyonunda sorun yaşamamasını isteyen şirketler, video
konferans programları kullanmayı tercih ediyor.
Aralarında Google’ın “Hangouts Meet”, Microsoft’un “Teams” ve Zoom’un
“Cloud Meetings” uygulamalarının bulunduğu video konferans platformları, sosyal
izolasyon tedbirlerinin yoğunlaştığı 14-21 Mart’ta App Store ve Google Play
uygulama dükkanlarından 62 milyon defa indirildi. İndirme sayıları, önceki
haftaya göre yüzde 45 artarken, 2019 haftalık ortalamasının ise yüzde 90 üzerine
çıktı.

– Dijital yayın platformları kullanıcıları sayılarını artırıyor

Koronavirüs sonrası “Evde kal” çağrıları, kullanıcıların dijital yayın
platformlarına ilgisini de artırdı. Turkcell’in internet tabanlı dijital
televizyon platformu TV ‘ın mobil ziyaretçi sayısında 14-22 Mart’ta yüzde 60
artış yaşandı. “Türkiye’nin internet televizyonu” sloganıyla hizmet veren
BluTV’den geçen hafta yapılan açıklamada da 12 Mart’tan itibaren günlük yeni üye
sayısında yüzde 100, izlenme süresinde ise önceki haftalara göre yüzde 40 artış
kaydedildiği belirtildi.

Koronavirüs salgını, bütün alanları etkilediği gibi medya sektöründe
çalışanların işlerini de zorlaştırıyor. Salgına rağmen halkı bilinçlendirme
görevine devam eden gazeteciler, röportajlarını yüz yüze yapmak yerine uzaktan
yapmaya başladı. Birçok televizyon kanalı da uzaktan çalışma sistemine uygun
olarak görevlerini video konferans yöntemi ile gerçekleştiriyor.

– Online alışveriş yaygınlaşıyor

Koronavirüs sonrası online sipariş ve e-ticarete olan ilgi de hızla
arttı. Evlerinden çıkıp markete gitmek istemeyen kullanıcılar, cep telefonu
uygulamaları ile siparişlerini veriyor.
Getir’in Kurucusu Nazım Salur, geçen hafta AA muhabirine yaptığı
açıklamada, insanların artık gündüz de evde daha fazla vakit geçirdiği için hafta
içi gündüz saatlerindeki siparişlerde ciddi artış gözlemlediklerini söyledi.
Sanal market operasyonları için 1.200, mağazaları için 1.000 yeni
istihdam sağlayan Migros da toplamda 10 günde 2 bin 200 kişiye iş başı yaptırdı.
Migros,10 gün içerisinde 1.000 kişiyi daha istihdam edeceğini duyurdu.
e-ticaret şirketi Amazon da koronavirüs sebebiyle hareketli günler
geçiriyor. Amazon, yeni tip koronavirüs salgını nedeniyle çevrim içi alışverişe
artan talebi karşılayabilmek için ABD’de 100 bin yeni personel alacağını duyurdu.

– Uzaktan eğitim

Salgından en çok etkilenen alanlardan biri de eğitim oldu. Salgınla
birlikte okullar tatil edilirken, ülkeler, öğrencilerin eğitimlerinden geri
kalmaması için uzaktan eğitim modellerini hayata geçirmeye başladı.
Dünya çapında salgının yayıldığı ülkelerde 1,5 milyarın üzerinde
öğrenci olduğu tahmin edilirken, Türkiye gibi birçok ülke de televizyon, telefon
ve bilgisayarlar kanalıyla öğrencilere uzaktan eğitim verilmesine olanak tanıyor.

– Eğlence hayatı da “online” oldu

Koronavirüs salgını nedeniyle en çok iptallerin yaşandığı alanlardan
biri olan kültür-sanat da kendini yavaş yavaş yeni sisteme adapte etmeye başladı.
Konserler, müze ziyaretleri, tiyatro ve sinema gibi etkinlikler iptal
olurken, sanatçılar hayranlarına ulaşmak için sosyal medyaya yöneldi. Sanatçılar,
sosyal medya kanalları aracılığıyla konserler vermeye başladı.
Müzeler sergilerini internet üzerinden görünüme açarken, tiyatrolar,
oyun kayıtlarını online olarak izleyicilerine sunuyor.

,

Geçen yıl en fazla eğitim kitabı yayımlandı

2019 yılında 68 bin 554 materyalin Uluslararası Standart Kitap Numarası aldığı tespit edilirken, bu rakamın 2018 yılına oranla yüzde 2,1 arttığı tespit edildi. Yayımlanan kitaplar türlerine göre incelendiğinde ise en fazla eğitim kitabının yayımlandığı görüldü.

Medya takip kurumu Ajans Press, kitap ile alakalı basına yansıyan haber adetlerini inceledi. Ajans Press ve ITS Medya’nın dijital basın arşivinden derlediği bilgilere göre geçen yıl kitaplarla alakalı basına 117 bin 924 haber yansıdığı tespit edildi. 2018 yılına bakıldığında ise 147 bin 465 haber görülürken, o zaman en çok kütüphanelerin cep telefonuna taşınması ile ilgili haberlerin konuşulduğu saptandı. Yıllara göre kıyaslama yapıldığında da geçen yıl kitap sayısı artmasına rağmen haber sayısında düşüş yaşandığı gözlendi.

Ajans Press’in, Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) verilerinden elde ettiği bilgilere göre, 2019 yılında 68 bin 554 materyalin Uluslararası Standart Kitap Numarası aldığı tespit edildi. Böylelikle bu rakamın 2018 yılına oranla yüzde 2,1 arttığı kaydedildi. Sadece yayıncılar tarafından yayımlanan kitap sayısı ise 61 bin 512 olarak kayıtlara geçerken yine 2018 yılı ile kıyasladığımızda artış yaşandığı saptandı. Buna bağlı olarak 2018 yılında sadece yayıncılar tarafından yayımlanan kitap sayısı 61 bin 235 olarak belirlendi. Diğer yayımlanan materyaller ise elektronik kitap, web tabanlı elektronik kitap ve konuşan kitap (CD,VCD,DVD) olarak belirlendi. En çok yayımlanan kitap konusu ise son yıllarda hep olduğu gibi eğitim oldu. Böylelikle geçen yıl eğitim alanında 19 bin 396 kitap yayımlandığı görüldü. Eğitim kitaplarını yetişkin kurgu edebiyat, akademik, yetişkin kültür, çocuk/ilk gençlik ve inanç konulu yayınlar takip etti.

,

Gökkuşağı Koleji öğrencilerinden yardım kolisi

Kolej öğrencileri bir sosyal sorumluluk projesine imza attı. Öğrenciler kurdukları yardımlaşma kulübünün yıl içinde yaptıkları etkinlik ve çalışmalardan elde ettikleri gelirle ihtiyaçlı 30 aileye yardım kolisi ulaştırdı.

İstanbul Beylikdüzü Gökkuşağı Koleji Cambridge öğrencileri kurmuş oldukları Hurts Foundation Kulübünün yıl içinde yaptıkları etkinlik ve çalışmalardan elde ettikleri gelirle ihtiyaçlı 30 aileye yardım kolisi ulaştırdı. Kolejin A Level Programında eğitim gören bir grup öğrenci doktor olmayı hedeflerken yardıma ihtiyacı olan insanlara ulaşmak için Hurt Foundation Kulübünü kurdu. Kolejin tüm şubelerinde kulübün tanıtımını yapan öğrenciler, organizasyon şeması oluşturarak, açtıkları sosyal medya hesaplarından sayılarını artırmayı hedefledi.

Kulübün kuruluşu hakkında açıklamalarda bulunan Gökkuşağı Koleji Yönetim Kurulu Üyesi Şule Gayretli, “12’nci sınıf öğrencilerinden Ala AbuBakr, ‘Arkadaşlar bu işe başlarken yapmış olduğunuz masraflarınızın faturalarını getirip harcanan nakdi topladığımız paralardan size geri vereceğiz’ dediğinde herkes şaşırmıştı. Gönüllü olarak başlattığımız destek için kimse parasını geri almak istemedi fakat Ala’nın fikri kendi kendine kurulan bir dernek hedeflemekti. Bu derneği devam ettirecek diğer alt dönem arkadaşları ileri ki yıllarda kendiliğinden var olmuş bir yardımlaşma zincirinin bir halkası olmalarını hayal ediyordu” dedi.

Gayretli konuşmasını şöyle sürdürdü: “En hızlı maddi akışın mısır satarak sağlayacaklarına karar veren öğrencilerimiz, sonrasında yanına limonata, pamuk şeker, evde hazırladıkları atıştırmalıklarla satış standını zenginleştirdi. T-shirt bastırıp diğer kampüs ziyaretlerine başlayarak satışlarını devam ettirdiler. Aynı zamanda öğrencilerin kullanmadıkları oyuncak ve giyeceklerini toplayarak yine ihtiyaç sahiplerine ulaştırmak için koliler hazırladılar.”

Öğrencilerin toplanılan paralarla yardıma muhtaç 30 aileye erzak kolisi hazırladığını ifade eden Yönetim Kurulu Başkanı Abdülkadir Gayretli ise, “Hedefimiz her ay etkinliklerimizi zenginleştirerek değişik temalarda ihtiyaç sahiplerine ulaşmak” diye konuştu.

,

MEB, metni Braille alfabesine çeviren program geliştirdi

Milli Eğitim Bakanlığınca, öğretmenlerin geliştirdiği ve görme engelli öğrenciler
için yazıyı Braille alfabesine çeviren program ücretsiz kullanıma sunuldu

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk: “Yazılımla artık görme engelli yavrularımıza eğitim
materyallerini daha kolay ulaştırabileceğiz.”

“Bu programa, en yaygın dillerin desteğini de ekleyip uluslararası kullanıma açacağız”

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB), öğretmenlerin geliştirdiği ve görme engelli öğrenciler için yazıyı Braille
alfabesine çeviren program, ücretsiz kullanıma sunuldu.

Bakanlık, koronavirüs salgını nedeniyle bir taraftan öğrencilere
uzaktan eğitimle ilgili desteklerini sürekli artırırken diğer taraftan da üretime
yönelerek ihtiyaç duyulan ürünlerin yerli üretimine öncelik verdi.
Konya’da, görme engelli bireyler için herhangi bir metni Braille
alfabesine çeviren yazılım geliştirildi.

Konya Mediha Hasan Tahsin Alaylı Görme Engelliler Ortaokulu
öğretmenlerinden Nusret Başçiftçi’nin koordinatörlüğünde, Adem Fesli, Levent
Vural ve Faruk Eker’in geliştirdiği “bir metni yazıdan kabartmaya (Braille
alfabesine) çeviren program” ücretsiz kullanıma sunuldu.

Görme engelli bireylerin okuyup yazmaları için geliştirilen ve
uluslararası alanda da genel bir geçerliliği olan kabartma yazıyla ilgili
Konya’daki öğretmenler tarafından geliştirilen uygulamanın, görme engelli
bireylerin eğitimine büyük katkı sağlayacağı ifade edildi.

Eş değer uygulamaların erişimine, dünyanın farklı noktalarında çok
pahalı bir bedel karşılığında imkan sağlandığı, bu sebeple hem Türkiye’de hem de
dünyanın pek çok yerinde bu uygulamalardan yeterince faydalanılamadığı
vurgulandı.

– “Bugünlerde güzel haberler almak hepimizi mutlu ediyor”

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, konuya ilişkin AA muhabirine yaptığı
değerlendirmede, dünyanın zorlu günlerden geçtiğini, Bakanlık olarak tüm imkanlar
ve kapasiteyle öğrencilerin, öğretmenlerin ve vatandaşların hizmetinde
olduklarını belirtti.

Her geçen gün ekipleriyle birlikte verilen hizmetlerin kapasitesini
artırırken, hizmetlerin kalitesini de iyileştirdiklerine işaret eden Selçuk,
Konya’daki öğretmenlerin başarısına ilişkin şunları kaydetti:
“Konya’da arkadaşlarımız uzun zamandır çalıştıkları projeyi başarı ile
tamamladılar. Bugünlerde güzel haberler almak hepimizi mutlu ediyor. Geliştirilen
yazılımla artık görme engelli yavrularımıza eğitim materyallerini daha kolay
ulaştırabileceğiz. Bu programa en yaygın dillerin desteğini de ekleyip
uluslararası kullanıma da açacağız. Sürece katkı veren Konya İl Milli Eğitim
Müdürümüz Seyit Ali Büyük’e, Nusret Başçiftçi ve projede yer alan tüm
öğretmenlerimize teşekkür ediyorum.”

,

Ücretli öğretmenlere maaşları ödenecek

Bakan Albayrak açıkladı: “Ücretli öğretmenlerimizin ve usta öğreticilerimizin ek ders ücreti ödemelerini de bu süreç boyunca yapmaya devam edeceğiz.”

Hazine ve Maliye Bakanı Berat Albayrak, yeni tip koronavirüs (Kovid-19) salgınından etkilenen ücretli öğretmen ve usta öğreticilerin ek ders ücretlerinin süreç boyunca ödenmeye devam edileceğini bildirdi.

Albayrak, Twitter hesabından yaptığı paylaşımda, Ekonomik İstikrar Kalkanı ile Kovid-19 salgınında etkilenen meslek gruplarının taleplerini yerine getirmeye devam ettiklerini belirtti.

Bakan Albayrak paylaşımında, “Ücretli öğretmenlerimizin ve usta öğreticilerimizin ek ders ücreti ödemelerini de bu süreç boyunca yapmaya devam edeceğiz.” ifadesini kullandı.

,

Bilfen Okulları Fiyat Listesi 2020-2021

BİLFEN İLKOKULLARI FİYAT LİSTESİ 2020-2021

BİLFEN ATAŞEHİR İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM
1,2, 3 ve 4. SINIFLAR 67,260.00 ₺ + KDV

5,6,7 ve 8. SINIFLAR 68,820.00 ₺ + KDV

YEMEK 7,900.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN YENİŞEHİR İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM

1. SINIFLAR 56,360.00 ₺ + KDV

2,3,4 ve 5. SINIFLAR 55,880.00 ₺ + KDV

6,7 ve 8. SINIFLAR 54,400.00 ₺ + KDV

YEMEK 7,900.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN ESENŞEHİR İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri
2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM

1. SINIFLAR 58,500.00 ₺ + KDV

2, 3 ve 4. SINIFLAR 57,860.00 ₺ + KDV

5,6,7 ve 8. SINIFLAR 61,450.00 ₺ + KDV

YEMEK 7,900.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN KURTKÖY İLKOKULU 2020-2021 FİYAT LİSTESİ

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM

1. SINIFLAR 56,500.00 ₺ + KDV

2,3,4 ve 5. SINIFLAR 56,000.00 ₺ + KDV

6,7 ve 8. SINIFLAR 54,600.00 ₺ + KDV

YEMEK 7,900.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN HALKALI İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretlerimiz

SINIFLAR TOPLAM

1. SINIFLAR 59,000.00 ₺ + KDV

2. SINIFLAR 58,140.00 ₺ + KDV

3. SINIFLAR 57,540.00 ₺ + KDV

4. SINIFLAR 56,640.00 ₺ + KDV

5,6,7 ve 8. SINIFLAR 58,140.00 ₺ + KDV

YEMEK 7,900.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN ÇAYYOLU İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM

1. SINIFLAR 50,500.00 ₺ + KDV

2 ve 3. SINIFLAR 49,950.00 ₺ + KDV

4 ve 5. SINIFLAR 49,150.00 ₺ + KDV

6,7 ve 8. SINIFLAR 47,700.00 ₺ + KDV

YEMEK 6,600.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN KAYSERİ İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM

1. SINIFLAR 36,000.00 ₺ + KDV

2 ve 3. SINIFLAR 35,100.00 ₺ + KDV

4,5,6,7 ve 8. SINIFLAR 34,000.00 ₺ + KDV

YEMEK 5,200.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN BURSA İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM

1. SINIFLAR 43,980.00 ₺ + KDV

2,3 ve 4. SINIFLAR 42,100.00 ₺ + KDV

5,6,7 ve 8. SINIFLAR 43,980.00 ₺ + KDV

YEMEK 6,000.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN ANTALYA İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM

1,2,3 ve 4. SINIFLAR 39,400.00 ₺ + KDV

5,6,7 ve 8. SINIFLAR 42,970.00 ₺ + KDV

YEMEK 6,000.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN BORNOVA İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM

1. SINIFLAR 50,500.00 ₺ + KDV

2 ve 3. SINIFLAR 50,000.00 ₺ + KDV

4. SINIFLAR 49,200.00 ₺ + KDV

5,6,7 ve 8. SINIFLAR 51,300.00 ₺ + KDV

YEMEK 6,600.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN ANAOKULLARI FİYAT LİSTESİ 2020-2021

BİLFEN ACARKENT ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016 – 2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER

Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

42.150 TL + KDV

YEMEK + KDV

7.900 TL + KDV

TOPLAM

50.050 TL + KDV

BİLFEN TEMA İSTANBUL ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2012

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

34.300 TL + KDV

YEMEK + KDV

7.900 TL + KDV

TOPLAM

42.200 TL + KDV

2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

31.200 TL + KDV

YEMEK + KDV

7.900 TL + KDV

TOPLAM

39.100 TL + KDV

2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Uzun Yarım Gün

ÖĞRETİM + KDV

24.950 TL + KDV

YEMEK + KDV

6.960 TL + KDV

TOPLAM

31.910 TL + KDV

BİLFEN ÇEKMEKÖY ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER

Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

37.720 TL + KDV

YEMEK + KDV

7.900 TL + KDV

TOPLAM

45.620 TL + KDV

2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

36.080 TL + KDV

YEMEK + KDV

7.900 TL + KDV

TOPLAM

43.980 TL + KDV

Uzun Yarım Gün

28.875 TL + KDV

6.960 TL + KDV

35.835 TL + KDV

BİLFEN ATAŞEHİR ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016 – 2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

42.150 TL + KDV

YEMEK + KDV

7.900 TL + KDV

TOPLAM

50.050 TL + KDV

BİLFEN ALKENT BÜYÜKÇEKMECE ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016-2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER

Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

42.000 TL + KDV

YEMEK + KDV

7.900 TL + KDV

TOPLAM

49.900 TL + KDV

2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Uzun Yarım Gün

ÖĞRETİM + KDV

33.600 TL + KDV

YEMEK + KDV

6.960 TL + KDV

TOPLAM

40.560 TL + KDV

BİLFEN ETİLER ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016-2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER

Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

43.000 TL + KDV

YEMEK + KDV

7.900 TL + KDV

TOPLAM

50.900 TL + KDV

BİLFEN NİLÜFER BURSA ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER

Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

29.820,00 TL + KDV

YEMEK + KDV

6.000,00 TL + KDV

TOPLAM

35.820,00 TL + KDV

2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

27.100,00 TL + KDV

YEMEK + KDV

6.000,00 TL + KDV

TOPLAM

33.100,00 TL + KDV

Uzun Yarım Gün

21.680,00 TL + KDV

4.800,00 TL + KDV

26.480,00 TL + KDV

BİLFEN BADEMLİ BURSA ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016 – 2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER

Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

29.820 TL + KDV

YEMEK + KDV

6.000 TL + KDV

TOPLAM

35.820 TL + KDV

2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Uzun Yarım Gün

ÖĞRETİM + KDV

23.860 TL + KDV

YEMEK + KDV

4.800 TL + KDV

TOPLAM

28.660 TL + KDV

BİLFEN ÇAYBAĞLARI KAYSERİ ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016-2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER

Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

24.500 TL + KDV

YEMEK + KDV

5.200 TL + KDV

TOPLAM

29.700 TL + KDV

2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Uzun Yarım Gün

ÖĞRETİM + KDV

19.600 TL + KDV

YEMEK + KDV

4.200 TL + KDV

TOPLAM

23.800 TL + KDV

BİLFEN GÜZELBAHÇE İZMİR ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016 – 2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER

Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

34.500 TL + KDV

YEMEK + KDV

6.600 TL + KDV

TOPLAM

41.100 TL + KDV

 

,

Kolejler para iadesi yapacak mı?

Koronavirüsle eğitime veriler aranın ardından en çok merak edilen sorulardan biri de “Özel okullar para iadesi yapacak mı?” oldu. Çocukları özel okullara giden velilerin merak ettiği sorunun cevabını Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk verdi. Selçuk, özel okullardaki bazı ücretlerle ilgili teknik çalışmaların sürdüğünü açıkladı.

Milli Eğitim Bakanı Selçuk korona irüs nedeniyle eğitimine devam edemeyen özel okulların para iadesi yapması hakkında açıklama yaptı. Selçuk, “Özel okullar, corona virüs önlemleri kapsamında yapılamayan tüm derslerin yaz tatili bile olsa telafi edileceği yönünde kamuoyuna açıklama yaptı. Diğer bazı ücretlerle ilgili çalışmalar hem okulların kendi içinde hem de Milli Eğitim Bakanlığında teknik olarak ele alınıyor” dedi.

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, koronavirüs önlemleri kapsamında okulların kapalı olduğu sürelerde ücretli öğretmen maaşlarına ilişkin, “Konuyla ilgili Maliye Bakanlığı ile ilgili çalışmalar yapılıyor, çok da mesafe alındı. Neyi nasıl yapabiliriz konusunda en kısa zamanda bir açıklama olacak” dedi.

Okulların kapalı olması nedeniyle Milli Eğitim Bakanlığınca 7 Haziran’da yapılacak Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınav başvurularını otomatik olarak yapacaklarını belirten Selçuk, “Her çocuğumuzu sanki sınava başvurmuş gibi kabul ettik. İsteyen tabii ki girmeyebilir. Ama velilerin strese girmemesi, başvuruda sorun çıktı mı, internette kesiklik oldu mu gibi bir takım endişeler yaşamaması için böyle bir karar aldık” değerlendirmesinde bulundu.

Sınav tarihinde bir erteleme beklemediklerini dile getiren Selçuk, zorunlu bir durum olmadığı sürece prensip olarak sınavın zamanında olmasını istediklerini söyledi.

ÖZEL OKULLARDAKİ BAZI ÜCRETLERLE İLGİLİ TEKNİK ÇALIŞMA SÜRÜYOR

Bakan Selçuk, özel okul taksitlerine ilişkin bir düzenleme hazırlığının bulunup bulunmadığına ilişkin soruya karşılık, şöyle konuştu:

“Bu konuyla ilgili bazı teknik çalışmalar devam ediyor. Esasen bir özel okulun aldığı ücreti tümüyle iade etmesi orada görevli olan öğretmenlerin maaşının ödenememesi demek. Dolayısıyla okulların sürdürülebilirliği konusunda belirli bir standardı korumak önemli. Özel okullar, corona virüs önlemleri kapsamında yapılamayan tüm derslerin yaz tatili bile olsa telafi edileceği yönünde kamuoyuna açıklama yaptı. Diğer bazı ücretlerle ilgili çalışmalar hem okulların kendi içinde hem de Milli Eğitim Bakanlığında teknik olarak ele alınıyor.”

Selçuk, 20 bin öğretmenin atama takvimine ilişkin bir soru üzerine, “Şu anda okullar kapalı. Dolayısıyla okullardaki belirsizlik ortadan kalktığında atama ile ilgili süreç de otomatik olarak işleyecek. Bu konuda geçmişte sorun çıkmadığı gibi şimdi de çıkmayacak” dedi.

Okulların kapalı olması süresince ücretli öğretmen maaşlarına ilişkin bir soruya karşılık Bakan Selçuk, konuyu takip ettiklerini belirterek, “Bu konuyu birinin gündeme getirmesi gerekmiyor. Bu konuyla ilgili Maliye Bakanlığı ile ilgili çalışmalar yapılıyor, çok da mesafe alındı. Neyi nasıl yapabiliriz konusunda en kısa zamanda bir açıklama olacak” bilgisini verdi.

Bakan Selçuk, öğretmen alımı konusunda yeni atama takvimini en yakın zamanda ilan edeceklerini söyledi.

Selçuk, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin ödeneklerine ilişkin bir soru üzerine, bu konuların hukuki çerçeve içerisinde ele alınması gerektiğini, bu kapsamda çalışmalarının devam ettiğini, ilerleyen günlerde de konuyla ilgili açıklama yapacaklarını söyledi.

Hiperaktivite, dikkat dağınıklığı ve kaynaştırma eğitimindeki öğrencilerin uzaktan eğitim sürecine nasıl dahil olduğu ve onlara nasıl bir psikolojik destek sağlandığı yönündeki soruyu yanıtlayan Selçuk, hem anne babaların hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin hangi problem durumlarında nasıl davranacağı, ne tür davranışlar sergileyeceği ile ilgili kitapçıklar, psikososyal destek paketleri yayınladıklarını, bunları ailelere okullar vasıtasıyla da ulaştırdıklarını ifade etti.

Selçuk, bazı durumlarda uzmanların yüz yüze desteğinin gerekebildiğine dikkati çekerek, sözlerini şöyle sürdürdü:

“Bizim öğretmenlerimiz ve rehber öğretmenlerimiz vasıtasıyla da ailelerle irtibatımız var. İllerimizde de bir rehberlik desteği süreci başlattık. Her ilimizde belirli rehber öğretmen arkadaşlarımız, belirli bir görev taksimi içerisinde her çocuğumuzun ihtiyacına yanıt vererek ve anne babalara yardımcı olmak, rehberlik anlamında ne tür yönlendirmeler yapılabilir, bu konularda destek olmak için de her ilde ekipler kurdu. Bu şekilde çalışamalar devam ediyor. Bunun yanında EBA’da özel eğitimle ilgili anne babalara yönelik, otizme, hiperaktiviteye yönelik birçok uzmanımızın açıklamalarını içeren videolar da var.”

“BÜTÜN ANNE BABALAR, ÇOCUKLARIMIZ MÜSTERİH OLSUNLAR”

Selçuk, bu haftadan itibaren her şeyin yerine oturduğunu, uzaktan eğitimde yaşanan problemlerin büyük ölçüde halledildiğini belirterek şunları kaydetti:

“Sürekli dışarda olduğumuz, ekiplerle çalıştığımız için aslında bizler de risk altındayız ama şu hep gönlümüzde, beynimizde, zihnimizde duruyor, biz çocuklar için bir şey yapıyoruz. O yüzden de enerjimiz var, motivasyonumuz var. Bu ülke için bir şey yapıyoruz. Bu ülkenin geleceğine dair umutlarımızı taşıyoruz ve bunu herkese de yaymaya gayret ediyoruz. Bütün anne babalar, çocuklarımız müsterih olsunlar, her gün daha iyileşecek şekilde EBA’daki kalitenin artacağını görecekler ve giderek farklı uygulamalarla da karşılaşacaklar. İnşallah bu durum çok uzamaz ve biz okullarımıza kavuşuruz. Öğretmenlerimizle beraber şu anda uzaktan da olsa her çocuğumuza erişmeye ulaşmaya çalışıyoruz. Elbette eksiğimiz vardır ama yolumuzu yürüyoruz merak etmesinler.”

CANLI SINIFLARIN TESTLERİ SÜRÜYOR

Çocukların internete erişimde sıkıntı yaşanabileceği ihtimalini göz önünde bulundurarak televizyon üzerinden yayın yapmayı öncelikli kıldıklarını dile getiren Selçuk, “Erişilebilirlik konusunda özellikle sınava giren çocuklar için bir eksiğimiz olmasın istiyoruz. Bu haftadan itibaren canlı sınıflar, sadece sınava giren öğrenciler için açılmaya başlanıyor, testleri yapılıyor. Çocuklarımız öğretmenleri ile ekranda yüz yüze gelip sorularını sormak ve sınıfta işlenen dersi birlikte ele almak gibi bir imkana da sahipler” şeklinde konuştu.

,

Gökkuşağı Koleji öğrencileri matematikte dünya birincisi oldu

Uluslararası Matematik Ligi’nin (International Mathematics League) kazananları belli oldu. 19 ülkeden 1000’den fazla okulun katıldığı yarışmada Türk öğrenciler, 141 puanla dünya birincisi oldu.

Amerika, Kanada, Çin, Brezilya başta olmak üzere dünyanın birçok ülkesinde uygulanan Uluslararası Matematik Ligi (International Mathematics League) sonuçlandı.

Gökkuşağı Koleji öğrencileri, 7’nci sınıflar kategorisinde takım olarak 141 puan alarak dünya birincisi, 6’ncı sınıflar kategorisinde 125 puan alarak dünya dördüncüsü oldu. Bireysel değerlendirmede ise 7’nci sınıf öğrencileri Kumsal Su Demiray dünya sıralamasında 1’inci, Hüseyin Furkan Şahin 2’nci, Onur Başaran 3’üncü oldu.

Yarışmanın amacı hakkında bilgi veren Gökkuşağı Kolejleri Yönetim Kurulu Üyesi Şule Gayretli, “Uluslararası Matematik Ligi, öğrencilerin akademik yönelimli bir etkinliğe katılma ve matematik başarısını tanıma konusunda eğitim açısından zenginleştirici bir fırsat veriyor.

Öğrencilerimizin sahip oldukları temel bilgi ve yeteneklerini kullanarak üst düzey becerilerini ortaya çıkarmak ve bu dersleri günlük hayatla ilişkilendirerek hayatlarının bir parçası haline getirmelerini hedefliyoruz. Sene başında her sınıf seviyesinden belirlenen matematik olimpiyat takımlarıyla yıl içerisinde yoğun bir çalışma yaparak, katıldığımız olimpiyat yarışmalarında madalyalar ve uluslararası sertifikalar kazanmaya devam ediyoruz” diye konuştu.

Öğrencilerin hafta içi düzenli olarak ekstra matematik olimpiyat dersleri ile yarışmalara hazırlandığını ifade eden Gökkuşağı Kolejleri Yönetim Kurulu Başkanı Abdülkadir Gayretli ise, “Ulusal ve uluslararası yarışmalarda kazandığımız madalyalar ve dereceler bizim için bir gurur kaynağı olmasının yanında, önümüzdeki yıllarda gelecek başarıların da bir göstergesi. Öğrencilerimizi tebrik ediyor ve başarılarının devamını diliyoruz. Emek veren öğretmenlerimize ve desteklerini esirgemeyen idarecilerimize de teşekkür ediyoruz” dedi.