,

Bakan Selçuk, velilere seslendi: Size düşen görev öğretmen olmak değil

Milli Eğitim Bakanı Selçuk, velilere seslendi: – “24 saat
anne babalık yapmamız gereken bir durumda, anne babalığı belki yeniden öğrenmek,
yeniden hatırlamak gerekecek”

– “Çocuklar anne babalarını öğretmen rolünde
gördüğünde çoğu zaman olumsuz tepki veriyorlar. Anne babanın belki koç, mentor,
antrenör gibi olması daha uygun”

– “Canı sıkılan çocuk arayış içine girer,
merakının peşine düşer, fikir üretmeye çalışır, kitap karıştırır. Can
sıkıntısından dolayı yüzlerce, binlerce sanat eseri, binlerce bilimsel buluş
çıkmıştır”

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, TRT EBA kanallarında
yayınlanan veli kuşağı “BİZDEN”in ilk bölümünde velilere seslendi.

Yeni tip koronavirüs salgını nedeniyle dünya tarihinde daha önce
karşılaşılmadık bir dönemin yaşandığına dikkati çeken Selçuk, bu sürecin anne
babalar için de zor olduğunu söyledi.

Çocuklarla vakit geçirmeye zaman bulamazken birdenbire 24 saat kapalı
şekilde evde onlarla beraber olmanın kolay olmadığını belirten Selçuk, “Bu süreci
verimli gerçekleştirmek ayrı bir konu. 24 saat anne babalık yapmamız gereken bir
durumda, anne babalığı belki yeniden öğrenmek, yeniden hatırlamak gerekecek.”
değerlendirmesini yaptı.

Çocukların ve anne babaların koronavirüs salgını gibi zorlu dönemlerde
problemlerle başa çıkma, dayanışma, bir araya gelme konusunda becerilerini
artırarak geliştirebileceklerine işaret eden Selçuk, sözlerini şöyle sürdürdü:

“Çocukların yaşına göre bu durumla baş etme farklılaşıyor ve konuya
farklı tepkiler veriyorlar. Problem aynı olmasına rağmen probleme yaklaşım ya da
tepkide farklılık söz konusu. Kimi çocuk, değişimi ve değişikliği mücadele
fırsatı olarak görürken kimi çocuk da değişimi tehdit olarak algılıyor ve başa
çıkmakta zorlanıyor. Böyle bir durumda bizim işin zor taraflarını gördüğümüz gibi
iyi taraflarını da görmemiz ve çocuğun mizacına göre konuya nasıl yaklaşacağımız
konusunda kafa yormamız gerekecek.”

– “Kovid-19’un ruh sağlığıyla ilgili boyutu çok önemli”

Selçuk, Kovid-19 salgınının fiziksel sağlığı tehdit ettiğini dile
getirerek, “Fakat fiziksel sağlığın ötesinde Kovid-19’un ruhsal sağlığımızla
ilgili bir boyutu var ki bu çok önemli.” dedi.

Kapalı kalma sonucu çocuklarda bazı ruhsal belirtilerin bulunup
bulunmadığına dikkat edilmesi gerektiğini kaydeden Selçuk, büyük çocuklarda bazen
altını ıslatma, parmak emme, uyuyamama ya da çok uyuma, kabus görme gibi uyku
sorunları, karın ağrısı, odaya kapanma, boş vermişlik gibi olumsuz belirtilerin
ortaya çıkabileceğini anlattı.

Bu durumlara dikkat edilmesi, gerekirse bir uzmana danışılmasının
önemine dikkati çeken Selçuk, rehber öğretmenlerce velilere yönelik psikososyal
destek hizmetlerinin başlatıldığını hatırlattı.

– “Velilere düşen, bir öğretmen olmak değil”

Çocukların eğitimine daha fazla yardımcı olabilmek için anne babaların
rollerinin de değiştiğini, bir öğretmen gibi hareket etmek zorunda kaldıklarını
dile getiren Selçuk, şunları kaydetti:

“Sizlere düşen şey elbette bir öğretmen olmak değil, onların öğretmeni
var ve okullar açıldığında da eğitime öğretime devam edeceğiz. Çocuklar anne
babalarını öğretmen rolünde gördüğünde çoğu zaman olumsuz tepki veriyorlar. Anne
babanın belki koç, mentor, antrenör gibi olması daha uygun. Antrenör, sporcunun
başarılı olması için ortamı hazırlar, düzenler, ihtiyaçları takip eder, gözetir.
Aynı şekilde ebeveynlerin de bu iletişimi kurmalarında fayda var. Hiçbir antrenör
oyuncusunun yerine maça çıkmaz. Maça oyuncu çıkar, çocuklar da ödevini kendi
yapar, dersini kendi çalışır. Anne babaların da desteği ve ‘biz buradayız’
ifadesi gündemdedir.”

Bakan Selçuk, çocukların bu süreçte arkadaşlarıyla bağlantısının
kesilmemesi için görüntülü ve sesli konuşma yoluyla görüşmelerinin uygun
olacağını da söyledi.

Öğretmenlerin de bu sürecin içinde yer almasının şart olduğunu
vurgulayan Selçuk, “Bu nedenle öğretmen arkadaşlarımıza sıklıkla öğrencilerini
takip etmeleri konusunda hatırlatmalar yapıyoruz.” dedi.

– “Sınır olmazsa çocukların kişiliği gelişmez”

Sınır olmazsa çocukların kişiliğinin gelişmeyeceğini, mutlaka sınıra
ihtiyaçları bulunduğunu dile getiren Ziya Selçuk, geniş bir çemberde çocukların
hareket alanını belirledikten sonra onları teşvik etmek, gösterdikleri çabayı her
zaman değerli bulmak ve desteklemek gerektiğini belirtti.

Bakan Selçuk, anne-baba-çocuk arasındaki ilişkilerde neler yapılması
gerektiğiyle ilgili hazırladıkları kitapçığın yakında çıkarılacağını ve tüm
velilere ücretsiz dağıtılacağını bildirdi.

Aileyi, “atom modeli”ne benzeten Selçuk, atomun çekirdeğinde proton,
nötron yani anne ve babanın bulunduğunu, atomun çevresindeki halkaların da
çocuklar olduğunu anlattı. Bakan Selçuk, “Ama şimdi yapısı değişmiş, çocuklar
atomun merkezine oturmuş ve oradan artık tahakküm ediyorlar. Anne, baba da
pervane olmuş, etrafında elektronlar gibi dönüyorlar. Yer değiştirmişler sanki.
Zamanımızdaki bu aile modeli ve çocukların durumu biraz dikkat etmeye değer.”
diye konuştu.

– “Çocuk küçükken ne kadar çok korunursa büyüyünce o kadar zayıf olur”

Ailelerde artık daha çok koruyucu tutum görüldüğüne dikkati çeken
Selçuk, “Ama şunu unutmamak lazım, bir çocuk küçükken ne kadar çok korunursa
büyüyünce o kadar zayıf olur. Çocuğun kendi başına ayakta durması, zorluklar,
yokluklar görmesi, düşüp kalkması, ağlaması ve zorlanması gerekir ki hayata daha
güçlü atılsın.” uyarısında bulundu.

Selçuk, çocuklar adına bütün problemlerin önceden çözülmesi, önündeki
her engelin kaldırılması halinde çocuklardaki problem çözme becerisinin
gelişmeyeceğine işaret etti.

“Hayatta zorluk görmeyen çocuğun güçlenmesi de mümkün olmayacaktır.”
diyen Ziya Selçuk, çocukların problem çözmesine fırsat vermek, her şeye müdahale
etmemek, aşırı koruyucu davranmamak gerektiğini vurguladı.

– Canı sıkılan çocuk merakının peşine düşer

Çocukların canlarının sıkılmasına da fırsat verilmesi önerisinde
bulunan Selçuk, “Canı sıkılan çocuk arayış içine girer, merakının peşine düşer,
fikir üretmeye çalışır, kitap karıştırır. Can sıkıntısından dolayı yüzlerce,
binlerce sanat eseri, binlerce bilimsel buluş çıkmıştır.” şeklinde konuştu.

Çocuklarla ev içinde yapılabilecek yüzlerce öneriyi sunduklarını,
yayınladıklarını hatırlatan Selçuk, tüm telefonlardan ücretsiz indirilecek
uygulama olan “eğitim takvimi” içinde de 365 gün çocuklarla neler yapılabileceği,
hangi oyunlar oynanacağı, hangi bilimsel çalışmanın yapılacağı, kelimelerin
düzgün yazılışı, günün güzel sözü gibi etkinliklerin bulunduğunu anlattı.
Velilerin ayrıca Eğitim Bilişim Ağı’na da bakabileceklerini belirten
Selçuk, burada da her yaş grubuna ait etkinliğin, çizgi filmlerin yer aldığını
aktardı.

Milli Eğitim Bakanlığı olarak her şeyi akademik dersler olarak
görmediklerini, çocukların evde sanat ve sporla da uğraşması gerektiğini söyleyen
Ziya Selçuk, ev içinde mutfakların da çocukların hayatı öğrenmesi açısından
önemli olduğunu vurguladı. Selçuk, “Mutfak hayatı öğrenmenin en kestirme
yollarından birisi.” dedi.

Bunların yanı sıra bütün çocuklar için en önemli gelişimin kitap
okumak olduğunun altını çizen Bakan Selçuk, kitap okuyan çocuğun hayat
başarısının ve okul başarısının nispi olarak daha yüksek olduğunu kaydetti.
Bakan Ziya Selçuk, sözlerini şöyle tamamladı:

“Bu günler gelip geçecek. Bu sorunların üstesinden hep beraber
geleceğiz. Bütün süreci hatırladığımızda neyi hatırlayacağız? Biz devlet olarak,
Milli Eğitim Bakanlığı olarak her türlü tedbiri almaya çalışıyoruz ve gereken her
şeyin yapılması için gece gündüz savaşıyoruz. Ama bu günler gelip geçtikten sonra
aklımızda ne kalacak, neyi hatırlayacağız? İyi ki çocuklarımızla bu tecrübeleri
yaşadık, iyi ki bu şekilde yaşadık ve çocuklarımız açısından çok daha iyi
değerlendirmiş olduk. Hepsi geçtiğinde, iyi ki o günleri güzel değerlendirdik
demek umuduyla.”

,

2020 LGS klavuzu yayımlandı, sınavda değişiklik yok

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB) Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında 7 Haziran’da yapılacak merkezi sınav için başvuru ve uygulama kılavuzu yayımlandı.

2019-2020 eğitim öğretim yılı sonunda sınavla öğrenci alacak ortaöğretim kurumlarına ilişkin merkezi sınav başvuru ve uygulama kılavuzu, Bakanlığın “www.meb.gov.tr” internet adresinden açıklandı.

Kılavuzda listesi ve kontenjanları verilen merkezi sınavla öğrenci alacak fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, mesleki ve teknik Anadolu liselerinin Anadolu teknik programları ve özel program ve proje uygulayan ortaöğretim kurumlarına öğrenci seçmek amacıyla yapılacak merkezi sınavla ilgili usul ve esaslar yer aldı.

Buna göre, LGS kapsamında 7 Haziran’da yapılacak merkezi sınav başvuruları, yurt dışında e-Okul sistemine kayıtlı olmayan okullarda öğrenim gören öğrenciler hariç tüm 8’inci sınıf öğrencileri için Bakanlık tarafından merkezi olarak gerçekleştirilecek.

Öğrencilerin başvurusu için ayrıca işlem yapılması gerekmeyecek

Bakanlık tarafından başvurusu gerçekleştirilecek öğrencilerin sınav başvurusu için ayrıca bir işlem yapılmayacak.

Başvurusu Bakanlık tarafından gerçekleştirilecek olan öğrenciler, isterlerse sınava girecek, sınava katılma zorunluluğu bulunmayacak.

Öğrencilerin fotoğraflı sınav giriş belgesi, 28 Mayıs’tan itibaren elektronik ortamda okul müdürlükleri tarafından alınacak, mühürlenerek onaylandıktan sonra öğrenciye teslim edilecek.

LGS’de değişiklik yok

2020 LGS’de sınav, oturumlar, sınav süreleri ve soru sayısı ve ders dağılımlarında bir değişiklik yapılmadı.

Tek değişiklik soruların sorulacağı müfredat ve kazanımlar kısmında oldu. Bu kapsamda sınav, 2019-2020 öğretim yılında 8’inci sınıfın birinci döneminde uygulanan öğretim programları esas alınarak yapılacak.

Sınav, iki oturum halinde ve aynı gün uygulanacak. Sınavda çoktan seçmeli 90 soru sorulacak. Türkiye saatiyle birinci oturum saat 09.30’da ve ikinci oturum saat 11.30’da başlayacak.

Birinci oturumda 8’inci sınıf Türkçe, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük, din kültürü ve ahlak bilgisi ile yabancı dil, ikinci oturumda da matematik ve fen bilimlerinden sorular yöneltilecek.

Sözel ve sayısal bölümlere ait alanların her bir alt testi için doğru ve yanlış cevap sayıları belirlenecek. Her bir öğrencinin, her bir alt testine ait ham puanı, ilgili teste ait doğru cevap sayısından yanlış cevap sayısının üçte biri çıkarılarak bulunacak.

Sınav sonuçları, 1 Temmuz’da “www.meb.gov.tr” internet adresinden ilan edilecek. Öğrencilere sınav sonuç belgesi, posta yoluyla gönderilmeyecek.

Sınavlı okul kontenjanı 213 bin 128

Kılavuz ekinde merkezi sınavla öğrenci alacak Anadolu liseleri, fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, mesleki ve teknik Anadolu liselerinin Anadolu teknik programları ve özel program ve proje uygulayan ortaöğretim kurumları da açıklandı. Buna göre, Türkiye genelinde bin 856 liseye merkezi sınavla öğrenci yerleştirilecek.

Bu kapsamda, geçen yıl sınavla öğrenci alan okulların 139 bin 120 olan kapasitesi, bu yıl yaklaşık yüzde 53 artırılarak 213 bin 128 oldu. Bu yıl, Anadolu liselerine 71 bin 494, fen liselerine 46 bin 710, sosyal bilimler liselerine 12 bin 846, Anadolu imam hatip liselerine 42 bin 8, mesleki ve teknik Anadolu liselerine de 40 bin 70 kontenjan ayrıldı.

Öte yandan, her ilde sınavla öğrenci alan en az bir Anadolu lisesi bulunuyor.

,

Bilfen ilkokulları ücretleri 2020-2021

BİLFEN ATAŞEHİR İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM
1,2, 3 ve 4. SINIFLAR 67,260.00 ₺ + KDV

5,6,7 ve 8. SINIFLAR 68,820.00 ₺ + KDV

YEMEK 7,900.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN YENİŞEHİR İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM

1. SINIFLAR 56,360.00 ₺ + KDV

2,3,4 ve 5. SINIFLAR 55,880.00 ₺ + KDV

6,7 ve 8. SINIFLAR 54,400.00 ₺ + KDV

YEMEK 7,900.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN ESENŞEHİR İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri
2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM

1. SINIFLAR 58,500.00 ₺ + KDV

2, 3 ve 4. SINIFLAR 57,860.00 ₺ + KDV

5,6,7 ve 8. SINIFLAR 61,450.00 ₺ + KDV

YEMEK 7,900.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN KURTKÖY İLKOKULU 2020-2021 FİYAT LİSTESİ

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM

1. SINIFLAR 56,500.00 ₺ + KDV

2,3,4 ve 5. SINIFLAR 56,000.00 ₺ + KDV

6,7 ve 8. SINIFLAR 54,600.00 ₺ + KDV

YEMEK 7,900.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN HALKALI İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretlerimiz

SINIFLAR TOPLAM

1. SINIFLAR 59,000.00 ₺ + KDV

2. SINIFLAR 58,140.00 ₺ + KDV

3. SINIFLAR 57,540.00 ₺ + KDV

4. SINIFLAR 56,640.00 ₺ + KDV

5,6,7 ve 8. SINIFLAR 58,140.00 ₺ + KDV

YEMEK 7,900.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN ÇAYYOLU İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM

1. SINIFLAR 50,500.00 ₺ + KDV

2 ve 3. SINIFLAR 49,950.00 ₺ + KDV

4 ve 5. SINIFLAR 49,150.00 ₺ + KDV

6,7 ve 8. SINIFLAR 47,700.00 ₺ + KDV

YEMEK 6,600.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN KAYSERİ İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM

1. SINIFLAR 36,000.00 ₺ + KDV

2 ve 3. SINIFLAR 35,100.00 ₺ + KDV

4,5,6,7 ve 8. SINIFLAR 34,000.00 ₺ + KDV

YEMEK 5,200.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN BURSA İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM

1. SINIFLAR 43,980.00 ₺ + KDV

2,3 ve 4. SINIFLAR 42,100.00 ₺ + KDV

5,6,7 ve 8. SINIFLAR 43,980.00 ₺ + KDV

YEMEK 6,000.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN ANTALYA İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM

1,2,3 ve 4. SINIFLAR 39,400.00 ₺ + KDV

5,6,7 ve 8. SINIFLAR 42,970.00 ₺ + KDV

YEMEK 6,000.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

BİLFEN BORNOVA İLKOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Okul Ücretleri

2020 – 2021 eğitim-öğretim yılı için ücretleri

SINIFLAR TOPLAM

1. SINIFLAR 50,500.00 ₺ + KDV

2 ve 3. SINIFLAR 50,000.00 ₺ + KDV

4. SINIFLAR 49,200.00 ₺ + KDV

5,6,7 ve 8. SINIFLAR 51,300.00 ₺ + KDV

YEMEK 6,600.00 ₺ + KDV

Not: Öğretim ve yemek ücretlerinde KDV % 8’dir.

 

 

,

Bilfen Anaokulları ücretleri 2020-2021

BİLFEN ANAOKULLARI FİYAT LİSTESİ 2020-2021

BİLFEN ACARKENT ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016 – 2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER

Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

42.150 TL + KDV

YEMEK + KDV

7.900 TL + KDV

TOPLAM

50.050 TL + KDV

BİLFEN TEMA İSTANBUL ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2012

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

34.300 TL + KDV

YEMEK + KDV

7.900 TL + KDV

TOPLAM

42.200 TL + KDV

2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

31.200 TL + KDV

YEMEK + KDV

7.900 TL + KDV

TOPLAM

39.100 TL + KDV

2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Uzun Yarım Gün

ÖĞRETİM + KDV

24.950 TL + KDV

YEMEK + KDV

6.960 TL + KDV

TOPLAM

31.910 TL + KDV

BİLFEN ÇEKMEKÖY ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER

Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

37.720 TL + KDV

YEMEK + KDV

7.900 TL + KDV

TOPLAM

45.620 TL + KDV

2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

36.080 TL + KDV

YEMEK + KDV

7.900 TL + KDV

TOPLAM

43.980 TL + KDV

Uzun Yarım Gün

28.875 TL + KDV

6.960 TL + KDV

35.835 TL + KDV

BİLFEN ATAŞEHİR ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016 – 2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

42.150 TL + KDV

YEMEK + KDV

7.900 TL + KDV

TOPLAM

50.050 TL + KDV

BİLFEN ALKENT BÜYÜKÇEKMECE ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016-2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER

Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

42.000 TL + KDV

YEMEK + KDV

7.900 TL + KDV

TOPLAM

49.900 TL + KDV

2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Uzun Yarım Gün

ÖĞRETİM + KDV

33.600 TL + KDV

YEMEK + KDV

6.960 TL + KDV

TOPLAM

40.560 TL + KDV

BİLFEN ETİLER ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016-2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER

Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

43.000 TL + KDV

YEMEK + KDV

7.900 TL + KDV

TOPLAM

50.900 TL + KDV

BİLFEN NİLÜFER BURSA ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER

Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

29.820,00 TL + KDV

YEMEK + KDV

6.000,00 TL + KDV

TOPLAM

35.820,00 TL + KDV

2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

27.100,00 TL + KDV

YEMEK + KDV

6.000,00 TL + KDV

TOPLAM

33.100,00 TL + KDV

Uzun Yarım Gün

21.680,00 TL + KDV

4.800,00 TL + KDV

26.480,00 TL + KDV

BİLFEN BADEMLİ BURSA ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016 – 2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER

Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

29.820 TL + KDV

YEMEK + KDV

6.000 TL + KDV

TOPLAM

35.820 TL + KDV

2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Uzun Yarım Gün

ÖĞRETİM + KDV

23.860 TL + KDV

YEMEK + KDV

4.800 TL + KDV

TOPLAM

28.660 TL + KDV

BİLFEN ÇAYBAĞLARI KAYSERİ ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2020-2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016-2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER

Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

24.500 TL + KDV

YEMEK + KDV

5.200 TL + KDV

TOPLAM

29.700 TL + KDV

2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER
Uzun Yarım Gün

ÖĞRETİM + KDV

19.600 TL + KDV

YEMEK + KDV

4.200 TL + KDV

TOPLAM

23.800 TL + KDV

BİLFEN GÜZELBAHÇE İZMİR ANAOKULU FİYAT LİSTESİ 2021

Kayıt Ücretleri
2020-2021 EĞİTİM DÖNEMİ ANAOKULU FİYATLARI
2015 – 2016 – 2017 DOĞUMLU ÖĞRENCİLER

Tam Gün

ÖĞRETİM + KDV

34.500 TL + KDV

YEMEK + KDV

6.600 TL + KDV

TOPLAM

41.100 TL + KDV

 

,

Kolejler para iadesi yapacak mı?

Koronavirüsle eğitime veriler aranın ardından en çok merak edilen sorulardan biri de “Özel okullar para iadesi yapacak mı?” oldu. Çocukları özel okullara giden velilerin merak ettiği sorunun cevabını Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk verdi. Selçuk, özel okullardaki bazı ücretlerle ilgili teknik çalışmaların sürdüğünü açıkladı.

Milli Eğitim Bakanı Selçuk korona irüs nedeniyle eğitimine devam edemeyen özel okulların para iadesi yapması hakkında açıklama yaptı. Selçuk, “Özel okullar, corona virüs önlemleri kapsamında yapılamayan tüm derslerin yaz tatili bile olsa telafi edileceği yönünde kamuoyuna açıklama yaptı. Diğer bazı ücretlerle ilgili çalışmalar hem okulların kendi içinde hem de Milli Eğitim Bakanlığında teknik olarak ele alınıyor” dedi.

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, koronavirüs önlemleri kapsamında okulların kapalı olduğu sürelerde ücretli öğretmen maaşlarına ilişkin, “Konuyla ilgili Maliye Bakanlığı ile ilgili çalışmalar yapılıyor, çok da mesafe alındı. Neyi nasıl yapabiliriz konusunda en kısa zamanda bir açıklama olacak” dedi.

Okulların kapalı olması nedeniyle Milli Eğitim Bakanlığınca 7 Haziran’da yapılacak Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınav başvurularını otomatik olarak yapacaklarını belirten Selçuk, “Her çocuğumuzu sanki sınava başvurmuş gibi kabul ettik. İsteyen tabii ki girmeyebilir. Ama velilerin strese girmemesi, başvuruda sorun çıktı mı, internette kesiklik oldu mu gibi bir takım endişeler yaşamaması için böyle bir karar aldık” değerlendirmesinde bulundu.

Sınav tarihinde bir erteleme beklemediklerini dile getiren Selçuk, zorunlu bir durum olmadığı sürece prensip olarak sınavın zamanında olmasını istediklerini söyledi.

ÖZEL OKULLARDAKİ BAZI ÜCRETLERLE İLGİLİ TEKNİK ÇALIŞMA SÜRÜYOR

Bakan Selçuk, özel okul taksitlerine ilişkin bir düzenleme hazırlığının bulunup bulunmadığına ilişkin soruya karşılık, şöyle konuştu:

“Bu konuyla ilgili bazı teknik çalışmalar devam ediyor. Esasen bir özel okulun aldığı ücreti tümüyle iade etmesi orada görevli olan öğretmenlerin maaşının ödenememesi demek. Dolayısıyla okulların sürdürülebilirliği konusunda belirli bir standardı korumak önemli. Özel okullar, corona virüs önlemleri kapsamında yapılamayan tüm derslerin yaz tatili bile olsa telafi edileceği yönünde kamuoyuna açıklama yaptı. Diğer bazı ücretlerle ilgili çalışmalar hem okulların kendi içinde hem de Milli Eğitim Bakanlığında teknik olarak ele alınıyor.”

Selçuk, 20 bin öğretmenin atama takvimine ilişkin bir soru üzerine, “Şu anda okullar kapalı. Dolayısıyla okullardaki belirsizlik ortadan kalktığında atama ile ilgili süreç de otomatik olarak işleyecek. Bu konuda geçmişte sorun çıkmadığı gibi şimdi de çıkmayacak” dedi.

Okulların kapalı olması süresince ücretli öğretmen maaşlarına ilişkin bir soruya karşılık Bakan Selçuk, konuyu takip ettiklerini belirterek, “Bu konuyu birinin gündeme getirmesi gerekmiyor. Bu konuyla ilgili Maliye Bakanlığı ile ilgili çalışmalar yapılıyor, çok da mesafe alındı. Neyi nasıl yapabiliriz konusunda en kısa zamanda bir açıklama olacak” bilgisini verdi.

Bakan Selçuk, öğretmen alımı konusunda yeni atama takvimini en yakın zamanda ilan edeceklerini söyledi.

Selçuk, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin ödeneklerine ilişkin bir soru üzerine, bu konuların hukuki çerçeve içerisinde ele alınması gerektiğini, bu kapsamda çalışmalarının devam ettiğini, ilerleyen günlerde de konuyla ilgili açıklama yapacaklarını söyledi.

Hiperaktivite, dikkat dağınıklığı ve kaynaştırma eğitimindeki öğrencilerin uzaktan eğitim sürecine nasıl dahil olduğu ve onlara nasıl bir psikolojik destek sağlandığı yönündeki soruyu yanıtlayan Selçuk, hem anne babaların hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin hangi problem durumlarında nasıl davranacağı, ne tür davranışlar sergileyeceği ile ilgili kitapçıklar, psikososyal destek paketleri yayınladıklarını, bunları ailelere okullar vasıtasıyla da ulaştırdıklarını ifade etti.

Selçuk, bazı durumlarda uzmanların yüz yüze desteğinin gerekebildiğine dikkati çekerek, sözlerini şöyle sürdürdü:

“Bizim öğretmenlerimiz ve rehber öğretmenlerimiz vasıtasıyla da ailelerle irtibatımız var. İllerimizde de bir rehberlik desteği süreci başlattık. Her ilimizde belirli rehber öğretmen arkadaşlarımız, belirli bir görev taksimi içerisinde her çocuğumuzun ihtiyacına yanıt vererek ve anne babalara yardımcı olmak, rehberlik anlamında ne tür yönlendirmeler yapılabilir, bu konularda destek olmak için de her ilde ekipler kurdu. Bu şekilde çalışamalar devam ediyor. Bunun yanında EBA’da özel eğitimle ilgili anne babalara yönelik, otizme, hiperaktiviteye yönelik birçok uzmanımızın açıklamalarını içeren videolar da var.”

“BÜTÜN ANNE BABALAR, ÇOCUKLARIMIZ MÜSTERİH OLSUNLAR”

Selçuk, bu haftadan itibaren her şeyin yerine oturduğunu, uzaktan eğitimde yaşanan problemlerin büyük ölçüde halledildiğini belirterek şunları kaydetti:

“Sürekli dışarda olduğumuz, ekiplerle çalıştığımız için aslında bizler de risk altındayız ama şu hep gönlümüzde, beynimizde, zihnimizde duruyor, biz çocuklar için bir şey yapıyoruz. O yüzden de enerjimiz var, motivasyonumuz var. Bu ülke için bir şey yapıyoruz. Bu ülkenin geleceğine dair umutlarımızı taşıyoruz ve bunu herkese de yaymaya gayret ediyoruz. Bütün anne babalar, çocuklarımız müsterih olsunlar, her gün daha iyileşecek şekilde EBA’daki kalitenin artacağını görecekler ve giderek farklı uygulamalarla da karşılaşacaklar. İnşallah bu durum çok uzamaz ve biz okullarımıza kavuşuruz. Öğretmenlerimizle beraber şu anda uzaktan da olsa her çocuğumuza erişmeye ulaşmaya çalışıyoruz. Elbette eksiğimiz vardır ama yolumuzu yürüyoruz merak etmesinler.”

CANLI SINIFLARIN TESTLERİ SÜRÜYOR

Çocukların internete erişimde sıkıntı yaşanabileceği ihtimalini göz önünde bulundurarak televizyon üzerinden yayın yapmayı öncelikli kıldıklarını dile getiren Selçuk, “Erişilebilirlik konusunda özellikle sınava giren çocuklar için bir eksiğimiz olmasın istiyoruz. Bu haftadan itibaren canlı sınıflar, sadece sınava giren öğrenciler için açılmaya başlanıyor, testleri yapılıyor. Çocuklarımız öğretmenleri ile ekranda yüz yüze gelip sorularını sormak ve sınıfta işlenen dersi birlikte ele almak gibi bir imkana da sahipler” şeklinde konuştu.

,

Doğa Koleji uzaktan eğitimde rekor kırdı

Doğa Koleji “Doğa’m Evimde” online uzaktan eğitim platformunda kesintisiz eğitim rekoru kırdı. Doğa öğrencilerinin evden eğitimin ilk 5 gününde online eğitim süresi 31 milyon 500 bin dakikayı buldu.

Doğa Koleji, Milli Eğitim Bakanlığı’nın uzaktan eğitim kararını “Doğa’m Evimde” online uzaktan eğitim platformunda kesintisiz bir şekilde uyguluyor. Doğa Koleji, Türkiye genelindeki tüm kampüslerinden öğrencilerinin yüksek katılımıyla, uzaktan eğitime hız kesmeden devam ediyor. Doğa öğrencileri, evden eğitimin ilk 5 gününde Doğa’m Evimde uzaktan eğitim platformunda temel derslerin yanında yabancı dil, kodlama ve robotik, müzik ve görsel sanatlar derslerinde 1 milyon 395 bin adet içeriğe ulaşırken, 283 bin 385 adet test çözdü.

Doğa Kolejiyle eğitimde kayıp yok

Doğa Koleji’nin, Doğa’m Evimde online eğitim platformuna günlük ortalama giriş yapan 6 bin 562 öğretmen, bugüne kadar 2 milyon 909 bin dakika konu anlatımında bulundu. Eğitimde herhangi bir kayıp oluşmaması için konu anlatımları dışında da etütler ve deneme sınavlarıyla eğitim akışını destekleyen öğretmenler, 10 bin 505 adet etüt ile alanında bir ilke imza attı.
Eğitim yönetim sistemleri üzerinden evden eğitim faaliyetlerini sürdüren Doğa Koleji, 400 adet sanal sınıfında, öğrencileriyle günde ortalama 3 bin 600 saat canlı derslerde bir araya geldi. Doğa öğrencilerinin, evden eğitimin ilk 5 günündeki online eğitim süresi 31 milyon 500 bin dakikayı buldu.

Veliler de sürecin takipçisi oldu

Okul öncesi ve ilkokul öğrencileri, uzaktan eğitime erişimde teknoloji kullanımı, bilgisayarın başına geçme, canlı derslerde öğretmenleriyle bir araya gelme konularında ailelerin desteğine ihtiyaç duyabiliyor. Bu doğrultuda çocuklarını yönlendirme konusunda destekte bulunan günlük ortalama veli sayısı 12 bin olurken, Doğa’m Evimde platformunda ilk 5 günde 1 milyon 360 bin dakika Doğa velisi vakit geçirdi.

,

Mektebim Koleji’nden LGS adaylarına tavsiyeler

Dünya genelinde büyük bir salgına sebebiyet veren koronavirüs bu yıl lise ve üniversite sınavına girecek öğrencileri de doğrudan etkileyecek. Mektebim Koleji Eğitimden Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Erdem Çıplak, sınavına girecek adaylara tavsiyelerde bulundu.

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk’un, “LGS kapsamındaki merkezi sınav sadece birinci dönem müfredatından yapılacak” açıklamasının ardından lise sınavına girecek adaylara tavsiyelerde bulunan Mektebim Koleji Eğitimden Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Erdem Çıplak, konuların az olması nedeniyle öğrencilerin sıklıkla tekrar yapmalarının, yetersiz kaldıklarını düşündükleri konulara daha fazla vakit ayırmalarının, eksiklerini giderebilmeleri için son derece yararlı olacağını belirtti.

Erdem Çıplak, koronavirüs nedeniyle 16 Mart tarihinden itibaren tedbir uygulamaları kapsamında okullarda yüzyüze eğitimlere son verildiği ve uzaktan eğitim uygulamasına geçildiğini belirterek şunları söyledi:

”8’inci sınıf öğrencilerinin girecekleri LGS sınavı konu kapsamı, yaşanan salgın sebebi ile değişmiş oldu. Milli Eğitim Bakanlığı konu kapsamının 2019-2020 Eğitim – Öğretim sezonunun 1’inci dönemindeki konulardan oluşacağını bildirdi. Konu kapsamının az olmasının getirdiği avantaj ve dezavantajlar olabilir. Konunun az olması nedeniyle tekrar yapmak, bilmediği konular hakkında çalışmak, eksiklerini gidermek daha kolay olacaktır. Diğer taraftan konu kapsamının dar olması, amacı sınama olan bu sınav sorularının daha zor olmasına neden olabilir. Süreç gözden geçirildiğinde öğrencilerin evde kalma süresi uzadı, materyallere erişimi kısıtlı oldu, stres atmak için argümanları azaldı. Milli Eğitim Bakanlığı’nın bu verileri göz önünde bulundurarak öğrencilerin en az stresle girecekleri bir sınav hazırlayacağını düşünüyorum”.

‘Telefona mesafe’ uyarısı

Erdem Çıplak, öğrencilerin alışık olmadıkları bir süreçten geçtiklerini dile getirerek “Herhangi bir sınıfta oturup birkaç saat boyunca soru çözmüyorlar. Sürekli evlerindeler, muhtemelen odalarında çalışıyorlar. Dolayısıyla evlerinde çalıştıkları ortamı düzenlemeli ve konsantrasyonlarını dağıtacak herhangi bir unsuru yakınlarında bulundurmamalılar. Özellikler okullarda telefonlarını kısıtlı kullanabiliyorlar. Evlerinde de aynı disiplini uygulamalılar ve derse ayırdıkları süre içinde telefonları görmeyecekleri ve sesini duymayacakları bir yerde muhafaza etmeliler. Derse başlarken öncelikle eksik oldukları konuları belirlemeliler. Konu kapsamı dar olduğu için eksik konuları gidermeleri çok uzun sürmeyecektir. Konu belirleme ve çalışma saatlerinin planlanması konusunda rehber öğretmenlerinden destek almaları yararlı olacaktır. Sonrasında soru tarzını bilmek çok önemli. Çözebildikleri kadar farklı soru çözmeleri gerekir. Çözemedikleri sorularla ilgili gerek mail gerekse diğer iletişim araçları ile öğretmenlerine ulaşarak sorularını çözdürmeleri gerekir” şeklinde konuştu.

”Dijital ortamlardaki sınav denemeleri önem kazandı”

Dijital ortamda birçok yayının, deneme sınavlarını güncellediğini ve öğrencilerin güvenli olan site isimlerini öğretmenlerinden alarak buradaki deneme sınavlarını çözmeleri gerektiğini ifade eden Erdem Çıplak, ”Evlerinde yazıcı olmayan öğrenciler bu noktada soruyu dijital ortamda görüp çözümünü kağıt üzerinden yapmak zorunda kalabilir. Bu durum sınav alışkanlığı için bazen sorun oluşturabilir ama üstesinden gelinmeyecek bir konu olduğunu düşünmüyorum. Hedeflerini iyi belirlemiş bir öğrenci için sürekli evde olmak bir avantaj bile oluşturabilir. Yeter ki, çalışma düzeni ve ortamı iyi planlanmış olsun. Deneme sınavları ile ilgili Milli Eğitim Bakanlığı bir destek sağlıyor. Örnek soruları, kazanım testlerini, deneme sınavlarını yayınlıyorlar. Birçok yayında daha önce bahsettiğim üzere kendi web sitelerinden bazı deneme sınavlarını ulaşıma açıyor. Yine eğitim dernekleri online sınavlar yapıyor. Bu kurum ve kuruluşlar iyi takip edildiğinde yeterli sınava ulaşım sağlanmış olacaktır” diye konuştu.

Mektebim Kolejleri’nde durum

Mektebim Kolejleri’nin LGS için planlamalarına değinen Çıplak, ”İlk günden itibaren senkron ve asenkron derslerimiz devam etmekte. Aynı zamanda online deneme sınavlarımızı planladık ve yapmaya başladık. Öğrencilerimiz öğretmenlerimiz ile sanal sınıflarda bir araya gelerek konu anlatımı ve soru çözümü yapıyorlar. Aynı zamanda ders çalışma planları hem koç öğretmenleri hem de rehber öğretmenleri tarafından kontrol ediliyor. Gerektiğinde güncelleme yapılıyor. Öğrencilerimizin her anında onlarla birlikteyiz. Böylece az önce bahsettiğimiz dezavantajları yaşamalarına engel oluyoruz. İyi bir iletişim sistemimiz var. İlk günden itibaren öğrenme materyallerine erişimde en ufak bir sorun yaşanmadı. Bu da öğrencilerimizin konsantrasyonun azalmamasında en büyük etken oldu” dedi.

Morallerinin yüksek olmasının ve konsantrasyonlarını sağlamalarının bu süreçte çok önemli olduğunu belirten Çıplak, ”Kendilerini olumsuzluklar yerine olumlu tarafa yöneltmeleri lazım. Evin içinde yapmayı hoşlandıkları şeyleri bulmaları, ders dışında kalan zamanlarda kendilerini deşarj edebilecekleri argümanları bulmaları gerekir. Diğer taraftan velilerin de çalışma ortamında üzerlerine düşen görevleri yapmaları bu dönemde oldukça önem kazandı” açıklamasında bulundu.

,

Gökkuşağı Koleji öğrencileri matematikte dünya birincisi oldu

Uluslararası Matematik Ligi’nin (International Mathematics League) kazananları belli oldu. 19 ülkeden 1000’den fazla okulun katıldığı yarışmada Türk öğrenciler, 141 puanla dünya birincisi oldu.

Amerika, Kanada, Çin, Brezilya başta olmak üzere dünyanın birçok ülkesinde uygulanan Uluslararası Matematik Ligi (International Mathematics League) sonuçlandı.

Gökkuşağı Koleji öğrencileri, 7’nci sınıflar kategorisinde takım olarak 141 puan alarak dünya birincisi, 6’ncı sınıflar kategorisinde 125 puan alarak dünya dördüncüsü oldu. Bireysel değerlendirmede ise 7’nci sınıf öğrencileri Kumsal Su Demiray dünya sıralamasında 1’inci, Hüseyin Furkan Şahin 2’nci, Onur Başaran 3’üncü oldu.

Yarışmanın amacı hakkında bilgi veren Gökkuşağı Kolejleri Yönetim Kurulu Üyesi Şule Gayretli, “Uluslararası Matematik Ligi, öğrencilerin akademik yönelimli bir etkinliğe katılma ve matematik başarısını tanıma konusunda eğitim açısından zenginleştirici bir fırsat veriyor.

Öğrencilerimizin sahip oldukları temel bilgi ve yeteneklerini kullanarak üst düzey becerilerini ortaya çıkarmak ve bu dersleri günlük hayatla ilişkilendirerek hayatlarının bir parçası haline getirmelerini hedefliyoruz. Sene başında her sınıf seviyesinden belirlenen matematik olimpiyat takımlarıyla yıl içerisinde yoğun bir çalışma yaparak, katıldığımız olimpiyat yarışmalarında madalyalar ve uluslararası sertifikalar kazanmaya devam ediyoruz” diye konuştu.

Öğrencilerin hafta içi düzenli olarak ekstra matematik olimpiyat dersleri ile yarışmalara hazırlandığını ifade eden Gökkuşağı Kolejleri Yönetim Kurulu Başkanı Abdülkadir Gayretli ise, “Ulusal ve uluslararası yarışmalarda kazandığımız madalyalar ve dereceler bizim için bir gurur kaynağı olmasının yanında, önümüzdeki yıllarda gelecek başarıların da bir göstergesi. Öğrencilerimizi tebrik ediyor ve başarılarının devamını diliyoruz. Emek veren öğretmenlerimize ve desteklerini esirgemeyen idarecilerimize de teşekkür ediyoruz” dedi.

,

Velilere çocukların psikolojisi için 11 altın öneri

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, öğrencilerin ve velilerin salgının ortaya çıkardığı kaygıyı normalleştirmelerine destek olabilmek için Özel Eğitim ve Rehberlik Genel Müdürlüğünün iki ayrı kılavuz hazırladığını duyurdu.

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, Çin’in Wuhan kentinde ortaya çıkıp kısa sürede küresel bir nitelik kazanan yeni tip Korona virüs (Covid-19) salgınının ortaya çıkarabileceği psikolojik travmaları asgariye indirmek için iki ayrı kılavuz hazırlatarak, internet üzerinden yayımlandığını belirtti.

Milli Eğitim Bakanlığı, psikososyal destek hizmetleri kapsamında, Covid-19 salgını süresince psikolojik sağlamlığı korumak amacıyla ‘Aileler İçin Çocuklara Yardım Rehberi’ ile ‘Yetişkinler İçin Bilgilendirme Rehberi’ yayınlandı.

Millî Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, konuya ilişkin yaptığı değerlendirmede, öğrencilerin eğitimlerini uzaktan eğitim yöntemleri ile desteklemeye devam ettiklerini belirtti. Sürecin kolay olmadığına işaret eden Selçuk, “İlk defa bu kadar büyük bir ölçekte uzaktan eğitim desteği sunuluyor. Uzaktan eğitimin her hafta çeşitliliği ve kalitesini de artırıyoruz. Öğretmenlerimizin uzaktan eğitime katkıları da her geçen gün artıyor” dedi.

Eğitim süreçlerini bu şekilde devam ettirirken diğer taraftan öğrencilerin ve velilerin bu zorlu süreçte sürekli yanlarında olmak için psikososyal desteklerin de birer birer devreye girdiğini bildiren Selçuk, “Özel Eğitim ve Rehberlik Genel Müdürlüğümüz, bu kapsamda öğrencilerimiz ve velilerimize yönelik salgının oluşturduğu kaygıyı normalleştirmelerine destek olabilmek için iki ayrı kılavuz hazırladı. Psikolojik travmalar konusunda uzman bir akademisyen grupla çalışan Genel Müdürlüğümüz kılavuzları tamamlayarak internet üzerinden yayımladılar. Bundan sonra yeni desteklerle ailelerimizi sürekli destekleyeceğiz” ifadelerini kullandı.

Kılavuzlar Bakanlığın sitesinde yayımlandı

Bakanlığın internet sitesinden yayımlanan ‘Salgın Hastalık Dönemlerinde Psikolojik Sağlamlığımızı Korumak İçin Aileler İçin Çocuklara Yardım Rehberi’ne göre, Covid-19 salgını nedeniyle çocuk ve ergenlerin kendileri, aileleri, arkadaşları, sevdikleri ve yakınları için endişe, kaygı, panik ve korku yaşamasının oldukça olağan olduğu vurgulandı.

Çocukların zorlu durumlar karşısında yetişkinler gibi stres, endişe, korku, şaşkınlık ve üzüntü hissedebileceğine işaret edilen rehberde, çocukların, yaşadıkları kaygı ve stresi farklı şekillerde yansıtabileceği anlatıldı.

Rehberde, zorlu yaşam olayları karşısında 5 yaş altı çocukların ebeveynlerin yanından hiç ayrılmak istememe, sürekli ağlama ya da ağlamaklı olma, huzursuz, huysuz ve sinirli olma, karın ağrısı ya da baş ağrısı gibi ortak stres tepkileri verebileceği aktarılarak, çocukların kendilerini daha iyi hissetmelerinin çoğu zaman çevrelerindeki yetişkinlere bağlı olduğu vurgulandı.

Rehberde, 6-11 yaş arasındaki çocuklarda zorlu durumlar karşısında dikkatini toplayamama, aşırı alıngan, sinirli ya da kavgacı olma, herkesten uzaklaşma, içine kapanma, kabus görme, uyumak istememe ya da uyku problemleri, 12-18 yaş arasındaki çocuklarda ise bunların yanında salgın hastalığı hatırlatıcı ortamlardan kaçma, aşırı alıngan ya da öfke gibi durumlar görülebileceğine işaret edildi.

Velilere çocukların psikolojisi için 11 altın öneri

Rehberde Covid-19 riskinin çocuklar üzerindeki olumsuz psikolojik etkilerini azaltmak için ebeveynlere şu tavsiyelerde bulunuldu:

“- Bilgi edinin: Korona virüs hakkında doğru kaynaklardan bilgi alın.
– Dinleyin: Çocuklarınızı dinleyin ve görüşlerine saygı gösterin.
– İzin verin: Çocuğun salgın hakkında merak ettiklerini istedikleri zaman sormasına izin verin.
– Normalleştirin: Salgın hakkında aşırı kaygılı ve üzgün görünmemeye dikkat edin.
– Güven verin: Gerekli önlemleri aldığını ve almaya devam edeceğinizi hatırlatın
– Rahatlatın: Her zamankinden daha ilgi, yakınlık ve şefkat gösterin.
– Koruyun: Çocukların uzaktan eğitimine önem verin ve Korona virüsle ilgili sosyal medya, televizyon üzerinden tartışma ya da haber ortamlarına girmelerine izin vermeyin.
– Birlikte vakit geçirin.
– Sorumluluk verin: Çocukların gönüllü olarak yardımlarına izin verin.
– Model olun: Çocuklara bu süreçte ne yapmaları gerektiği konusunda örnek olun.
– Uzmana başvurun: Önerileri uygulamanıza rağmen, çocuğunuzun aşırı panik, ağlama nöbetleri, uyku ve davranış sorunları gibi tepkileri varsa uzmana danışın.”

‘Salgın Hastalık Dönemlerinde Psikolojik Sağlamlığımızı Korumak Yetişkinler İçin Bilgilendirme Rehber’inde ise Covid-19 salgını nedeniyle aile, toplum ve diğer insanlar için endişe, kaygı, panik ve korku yaşamanın olağan olduğu vurgulandı.

Zorlu yaşam olaylarına, sürekli tedirgin ya da panik olma, kendini güvende hissetmeme, öfke, gerginlik, sinirlilik, huzursuzluk, kendine ya da sevdiklerine yönelik çeşitli endişe, korku ve kaygı hissetme, her şeyin kontrolden çıktığını düşünme, dikkat eksikliği, dikkatin dağınık olması, karar verme güçlüğü, aklın karışması, sık terleme, titreme ve ürperme, uyku sorunları gibi stres tepkileri verilebileceği anlatılan rehberde, Covid-19 riski sürecinde velilere yönelik, psikolojik sağlamlığı artırmaya yardımcı olabilecek bazı öneriler ise şöyle sıralandı:
“- Korona virüs ile ilgili bilimsel, somut ve gerçekçi bilgiler edinin.
– Korona virüs riskinden korunma yöntemlerini öğrenin ve uygulayın.
– Medyayı sağlıklı kullanın.
– Sağlığınızı önemseyin.
– Düşüncelerinizi gözden geçirin.
– Yaşadığınız duyguların normal ve geçici olduğunu bilin.
– Kendinize zaman ayırın.
– Aileniz ile zaman geçirin.
– Duygu ve düşüncelerinizi sevdiklerinizle paylaşın.
– Toplumsal dayanışmayı pekiştirin.
– Korona virüs riski sürecinde, buradaki önerileri uygulamanıza rağmen, yaşadığınız stres ve kaygının etkileri artarak devam ediyorsa uzmana başvurun.”

Aileler için çocuklara yardım rehberine; http://www.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2020_03/30112459_ailecocuk.pdf adresinden, yetişkinler için bilgilendirme rehberine; http://www.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2020_03/30112545_yetiYkin.pdf adresinden ulaşılabilecek.

,

GEN Koleji, yeni dönemin ilk LGS örnek sorularını değerlendirdi

Koronavirüs LGS’nin konu kapsamını da değiştirdi. GEN Koleji, yeni dönemin ilk LGS örnek sorularını değerlendirdi.

Eğitimin, Koronavirüs sebebiyle 23 Mart tarihinde uzaktan eğitim modeline geçmesiyle Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) öğrencilerin en az düzeyde etkilenmesi için her gün yeni tedbirler ve kararlar alıyor. Okullarda sınıf eğitimine geçişin şimdilik 30 Nisan’a kadar ertelenmesi Liselere Geçiş Sınavı (LGS) konu kapsamını da değiştirdi.

100.000’lerce öğrenciyi en başarılı lise ve üniversitelere yerleştiren tecrübesiyle öğrencilerini geleceğe en iyi şekilde hazırlayan okulların başında gelen GEN Koleji’nin Bölüm Başkanları, yeni kararı kapsayan Mart ayı LGS örnek sorularının detaylı değerlendirmesini yayınladı.

Türkçe Dersi Mart Ayı Örnek Soruları

Ortaöğretim Kurumları’na ilişkin yapılacak merkezi sınava yönelik yayımlanan Mart ayı sözel bölüm kitapçığında Türkçe dersine ait sorularda yine ağırlık olarak anlam bilgisi kazanımları üzerinde durulduğunu görmekteyiz. Dil bilgisi kazanımlarında “Fiilimsi, yazım kuralları ve noktalama işaretleri” konularına ait sorular bulunuyor. Bu konular da Türkçe dersinin ilk dönem kazanımları arasında yer almaktadır. LGS müfredatıyla birlikte konularımız arasına dahil olan sözel mantık – muhakeme konusuna ait bir soru ve MEB’in son yıllarda önemle üzerinde durduğu grafik yorumlama konusundan da bir soru sorulduğu gözlenmiştir. Mart ayı da dahil olmak üzere yayımlanan tüm örnek sorularda ön plana çıkan durum ezbere dayalı bilginin artık sorularda yer almadığıdır. Özellikle okuma, okuduğunu anlama ve yorumlama becerilerini ölçen sorularda bilgi ölçülürken yine soruyu çözmek için gerekli bilgi öncül olarak sunulmuştur. Soruların çizdiği tablo bize gösteriyor ki, bilimsel yayınları incelemeli ve bol bol kitap okumalıyız. Soruların tamamı 8. Sınıf kazanımlarına yönelik olmakla birlikte beklenmeyen bir kazanıma ait soru bulunmamaktadır.

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Mart Ayı Örnek Soruları

Bilindiği gibi Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Liselere Geçiş Sınavı (LGS) kapsamında yapılacak merkezi sınavla ilgili önemli bir karar aldı. LGS kapsamında yapılacak merkezi sınavda 2019-2020 eğitim-öğretim yılının sadece birinci döneminin sonuna kadarki müfredatta yer alan soruların sorulması kararlaştırıldı. Yayınlanan örnek sorulara baktığımız zaman T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi ile ilgili; Bir Kahraman Doğuyor, Milli Uyanış: Bağımsızlık Yolunda Atılan Adımlar, Milli Bir Destan: Ya İstiklal Ya Ölüm (Lozan’a kadar) başlıklarındaki 1. Dönem konularından sorular soruldu. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük soruları, MEB’in sene başında yayımladığı kazanımlara ve müfredata uygun yer aldı. Soruların içinde yer alan metinlerin çoğu, MEB’in hazırladığı 8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ders kitabında yer alan içerikler ve örneklerle birebir örtüştüğü gözlemlendi. MEB’in sınav öncesinde yayımladığı örnek sorulara benzer tarzda yorum ağırlıklıydı. Daha çok Millî Mücadele dönemi ile ilgili soruların olduğunu görüyoruz T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük sorularını, iyi bir hazırlık süreci geçiren, düzenli çalışan, dersin temel kavramlarına hâkim, konu eksiği olmayan, okuma ve yorumlama yeteneği gelişmiş öğrencilerin rahatlıkla yapabileceği soru tarzı olarak yorumlayabiliriz.

Matematik Dersi Mart Ayı Örnek Soruları

Mart ayı örnek sorularında, 1. Dönem’den Çarpanlar-Katlar konusundan 3, Üslü İfadeler konusundan 2, Köklü İfadeler konusundan 2, Basit Olayların Olma Olasılığı konusundan 2, Cebirsel İfadeler konusundan 1 soru gelmiştir. Sorular incelendiğinde tüm soruların günlük hayatla ilişkilendirilmiş, matematik okur yazarlığını ölçen nitelikte olduğu görülmektedir. Soruların bir bölümünde birden fazla kazanımı ölçen sorular bulunmaktadır. Verilen ön bilgilerle öğrencilerin bilgiyi doğru yorumlama, doğru kullanma becerisi ile analitik düşünme yeteneğini birleştirip doğru sonuca ulaşması istenmektedir. Bundan önceki örnek sorularda olduğu gibi düşünme becerisi ve problem çözme becerisini içine alan sorular yine yoğunlukta olduğu görülmektedir. Soruların geneli incelendiğinde orta zorlukta olduğu söylenebilir.

Fen Bilimleri Dersi Mart Ayı Örnek Soruları

Mart ayı Fen Bilimleri dersi örnek sorularında 1 soru mevsimler ve iklim, 3 soru DNA genetik kod, 2 soru basınç, 5 soru madde ve endüstri ünitelerinden geldi. Soruların tümü 1. Dönem’de işlenen konulardan hazırlanmıştır. Sorular, daha önceki örnek sorulara benzer tarzda deney yorumlama, grafik ve tablo inceleme, verilen bilgileri değerlendirip şıklarla bağlantı kurarak çözülecek sorulardır.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Mart Ayı Örnek Soruları

Mart ayı örnek sorularında Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi soruları, 1. Dönem konularını içermektedir. Daha önceki örnek sorularla karşılaştırıldığında yorum sorularının arttığı görülmüştür. Sorularda öğrencilerin yorum güçlerini ve kavram bilgilerini de kullanarak doğru cevaba ulaşılması beklenmektedir.

İngilizce Dersi Mart Ayı Örnek Soruları

Mart 2020 İngilizce örnek soruları yorumlama becerisi gerektiren, orta ve yüksek güçlükte sorulardır ve ‘Friendship’ ‘Teen Life’, ‘In The Kitchen’, ‘The Internet’ ve ‘Adventures’ ünitelerinden hazırlanmıştır. Yayınlanan sorular 1. Dönem sonuna kadar ve 2. Dönem başlangıcındaki ilk işlenen konuları içeren kazanımları kapsamaktadır. Sorular ezbercilikten uzak, okuduklarını anlama, yorumlama ve ağırlıklı olarak çıkarım yapma üzerine hazırlanmıştır. Görsel sorularda 1 soruda tablo okuma ve çıkarım yapma sorusu vardır. Örnek sorular, öğrencilerin dilbilgisini ölçen değil, okuduğunu anlama, çıkarım yapma ve ilişki kurabilme becerilerinin yanında kelime bilgisini de ölçen ve değerlendiren sorulardır. Sorularda olumlu ve olumsuz soru kökü kullanılmıştır. Örnek sorular orta ve yüksek güçlükte, yorumlama becerisine sahip öğrencilerin çözebileceği sorulardır. Tavsiye edilen zaman aralığı 8-10 dakikadır.

MEB’in yayınladığı bildirgede, Liselere Geçiş Sınavı (LGS)’nda öğrencilerin sadece 1. Dönemde işlenen konulardan, yani 1. Üniteden 5. Üniteye sorumlu oldukları belirtilmesine karşın, yayınlanan örnek sorularda 2. Dönemin ilk ünitesinden sadece 1 soru sorulmuştur.