Yazılar

Gebze Halkalı banliyö hattı ne zaman hizmete açılacak?

Gebze-Halkalı banliyö hattında deneme sürüşleri başladı. Ulaştırma ve Altyapı Bakanı Cahit Turhan, “Bugün burada deneme sürüşlerine başladık. Bu yılın sonuna kadar deneme sürüşleri de bitecek. Kalan imalatlarımızı da tamamlayıp yıl sonunda bu projeyi, hizmeti, demir yolunu İstanbulluların hizmetine sunacağız” dedi. 

Ulaştırma ve Altyapı Bakanı Cahit Turhan, bugün Gebze-Halkalı banliyö hattında deneme sürüşlerine başladıklarını belirterek, “Bu yılın sonuna kadar deneme sürüşleri de bitecek. Kalan imalatlarımızı da tamamlayıp yıl sonunda bu projeyi, hizmeti, demir yolunu İstanbulluların hizmetine sunacağız.” dedi.

Gebze-Halkalı banliyö hattında deneme sürüşleri, Ulaştırma ve Altyapı Bakanı Turhan’ın katılımıyla başladı.

Turhan, Pendik istasyonunda katıldığı ve basına kapalı olarak gerçekleşen brifingde yetkililerden bilgi aldı. Yetkililerden bilgi aldıktan sonra hattın deneme sürüşüne katılan Turhan, makinist koltuğuna oturdu. Maltepe istasyonunda yer alan Maltepe Operasyonu Kontrol Merkezi’nde de incelemelerde bulunan Turhan, burada vatmanlara yönelik düzenlenen simülasyon eğitimine katıldı.

Turhan, Feneryolu durağında gazetecilere açıklamalar yaptı. Gebze-Pendik-Sirkeci-Halkalı Demiryolu Projesi’nin şantiyesinde çalışmaları incelediklerini ifade eden Turhan, İstanbul’un banliyö sisteminde önem arz eden bu güzergahta iyileştirmelerin tüm hızıyla devam ettiğini, yeni hat, istasyon ve sanat yapıları işlerinin tamamlanmak üzere olduğunu söyledi.

Turhan, Gebze-Pendik arası kesimde T1 ve T2 banliyö hatlarının istasyonlarının tamamlandığını, sinyalizasyon sistemlerinin tesisinin sürdüğünü bildirdi.

“Projemizdeki gerçekleşme oranı yüzde 92 mertebesindedir” diyen Turhan, banliyö hatlarının iyileştirilmesi tamamlandığında Gebze-Halkalı arasında 3 hat olacak şekilde demir yolu teşkil edileceğini söyledi.

Turhan, “İki hat üzerinde kent içinde Marmaray ile bütünleşik şekilde banliyö işletmesi yapılacaktır. Üçüncü hat üzerinde ise şehirler arası ve yük taşımacılığı yapan yüksek hızlı tren işletmesi yapılabilecektir.” dedi.

– “Gebze-Halkalı arası 115 dakikaya inecek”

Cahit Turhan, hattın hizmete girmesiyle Üsküdar-Sirkeci arasının 4 dakikada aşılabileceğini belirterek, “Ayrılıkçeşme-Kazlıçeşme arası 13,5 dakikaya, Söğütlüçeşme-Yenikapı arası 12 dakikaya, Bostancı-Bakırköy arası 37 dakikaya, Gebze-Halkalı arası 115 dakikaya inecektir.” diye konuştu.

Gebze, Pendik, Maltepe, Bostancı, Söğütlüçeşme, Haydarpaşa, Bakırköy ve Halkalı istasyonlarında yüksek hızlı trenin durabileceğini bildiren Turhan, yük trenlerinin ise Pendik’ten Londra’ya kadar kesintisiz demir yolu hattı ile bağlanmış olacağını, gece saatlerinde ise Boğaz geçişini kullanarak Asya-Avrupa arasında taşımacılık hizmeti yapabileceğini söyledi.

Turhan, yüksek hızlı trenin Haydarpaşa bağlantısının bu projeye dahil edildiğini, 4 yol, 2 peron olarak tamamlanarak işletmeye almayı planladıklarını aktardı. Turhan, bölgedeki arkeolojik kazıların da ilgili kurulların denetiminde sürdüğünü bildirdi.

– “Proje tutarı 1,4 milyar avronun 843 milyon avrosu ödendi”

Ulaştırma ve Altyapı Bakanı Turhan, banliyö hattı ile ilgili şu bilgileri verdi:

“Asya yakasında Ayrılıkçeşme’den Gebze arasındaki mesafe yaklaşık 44 kilometredir. Avrupa yakasında Kazlıçeşme ile Halkalı arası yaklaşık 19,5 kilometredir. Mevcut 2 hatlı demir yolu sistemi yerine 3 hatlı demir yolu sistemi teşkil edilecektir. Yine 38 adet yeni istasyonu hizmete alacağız. Proje kapsamında 182 adet sanat yapısı, eski eserler, korunacak olan yapılar da dahil, inşa edilmiştir. Projemizin maliyeti yaklaşık 1 milyar 394 milyon 460 bin 173 avrodur. Bugüne kadar projede 843 milyon 368 bin 670 avro üstlenici firmaya ödeme yapılmıştır.”

Turhan, projenin bütün olarak hizmete girmesiyle 96 bin aracın taşıyacağı yolcunun bu sistemle taşınabileceğini aktardı.

Proje ile ayrıca Asya ile Avrupa arasında kesintisiz demir yolu ulaşımının tesis edileceğini vurgulayan Turhan, “Boğaz’da hizmet veren mevcut köprülerdeki trafik sıkışıklığına da önemli bir katkı sağlanacaktır. Banliyö hattı, tek yönde saatte 75 bin kişi taşıma kapasitesi ile günde 1 milyon 200 bin İstanbulluya Boğaz’ın iki yakası arasında hizmet edecektir.” şeklinde konuştu.

– “Yüksek hızlı tren Haydarpaşa’ya kadar uzanacak”

Cahit Turhan, projede yaşanan sıkıntı ve aksamalara değinirken, şunları kaydetti:

“Bugün burada deneme sürüşlerine başladık. Bu yılın sonuna kadar deneme sürüşleri de bitecek. Kalan imalatlarımızı da tamamlayıp yıl sonunda bu projeyi, hizmeti, demir yolunu İstanbulluların hizmetine sunacağız. Ayrıca, yüksek hızlı tren hattı şu anda İstanbul-Ankara arasında Pendik’e kadar çalışıyor. Burada da İstanbul’da önce Ayrılıkçeşme’ye, sonra Haydarpaşa’ya kadar yüksek hızlı tren hizmeti verilecek.”

Türkiye Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın projeye ciddi destek verdiğini ifade eden Turhan, projede emeği geçenlere de teşekkür etti.

,

İstanbul Bilim Koleji’nde yeni eğitim yılı heyecanı

Küçükçekmece Halkalı’da eğitim veren İstanbul Bilim Koleji, yeni eğitim öğretim yılına okul bahçesinde düzenlenen törenle başlangıç yaptı.

,

İstanbul Bilim Koleji’nin İngilizce eğitimi nasıl?

İstanbul Halkalı’da eğitim hizmetini sürdüren İstanbul Bilim Koleji’nin İngilizce derslerinde Cambridge Üniversitesi’nin uluslararası hazırladığı “Cambridge International School” müfredatı uygulanıyor. Peki bu eğitim nasıl veriliyor? İşte kolejin konu ile ilgili bilgilendirmesi:

CAMBRIDGE INTERNATIONAL SCHOOL

Okulumuz küreselleşen dünyaya ayak uydurmak adına büyük bir adım daha atmıştır. İlkokul ve ortaokul İngilizce derslerinde “Cambridge International School” müfredatı uygulanmaktadır. Bu program Cambridge Üniversitesi’nin uluslararası hazırladığı müfredattır; öğrencilerimiz tamamladıkları seviyelere göre “Checkpoint” sınavları ile değerlendirilip Cambridge Üniversitesi tarafından dünya çapında geçerli olan ‘English as a Second Language’ diplomalarını alacaklardır. Aynı program bu yıl 9. ve 10. Sınıf öğrencilerimize pilot olarak uygulanmaktadır.

Neden “Cambridge International School” programı?

“Akıcı bir dil” : Kişiye özgü farklılıkları öngörerek çeşitli eğitim yöntemlerini kullanarak öğrencilerimizin yazılı ve sözlü olarak kendilerini daha rahat ifade etmelerini sağlamaktır.

“Evrensel insan” yetiştirmek: Gerek bakış açıları, gerekse nitelikleriyle, amacımız “evrensel insan” yetiştirmektir. Özenle oluşturulmuş bir müfredat, bilgi ve becerilere eşdeğer yaklaşımımız ile eğitimde mükemmelliği ve evrenselliği hedeflemekteyiz.

“Ezberciliğe yer yok”: Ezberden uzak, özgür öğrenme ve yapıcı düşünme esaslı bir sistemle yetişecek kendine güvenen, sorumluluk sahibi, sosyal becerilerini kullanabilen ve dünyaya geniş bir perspektifle bakabilen öğrencilerimiz geleceğin mimarları olacak.

“Uluslararası tanınırlık”: A-Level dünya üzerinde geçerli kabul edilen Uluslararası Lise denklik eğitimlerinden bir tanesidir. Öğrencilerimiz sahip olacakları A-Level diploma ile, Cambridge ve Oxford başta olmak üzere İngiltere’deki bütün üniversitelere, Amerika ve Kanada’da 450’den fazla üniversiteye sınavsız geçiş hakkına sahip olacaklardır.

Öğretirken, sunmuş olduğumuz uluslararası ağ sayesinde; dünyayı tanıyan, birbirlerini anlayabilen, manevi değerlerini unutmayan dünyanın saygın üniversitelerinin istediği kriterlerde yetişen ve eğitim sistemimiz sayesinde bu üniversitelere koşulsuz kabul edilen bireyler yetiştirmeyi hedefliyoruz.

,

Cemre Okulları öğrenme merakını canlı tutuyor

Çamlıca, Halkalı, Güneşli ve Bolvadin kampüsleri ile eğitim sektörüne önemli bir katkı sağlayan Cemre Okulları, kendine özel eğitim sistemi ile de dikkat çekiyor. Kurum, iddiasını da şu cümlelerle dile getiriyor: “Cemre Koleji akademik kadrosu, çocuklarda öğrenme merakının canlı tutulmasını, öğrenmenin bir keşif süreci olarak yaşanılmasını önemser. Çünkü hiçbir bilgi insanın kendi keşfettiği, deneyimlediği bilgi kadar kalıcı olmayacaktır. Ezber bilgiler çocukların yeni şeyler keşfetmesini kolaylaştırmazken, deneyimle ve keşifle kazanılan bilgi çocuğa yeni dünyaların kapısını açar.” İşte Cemre Koleji’nin “Biz Kimiz” sorusuna verdiği cevap:

Değerli aileler; 

Günümüzün en değerli kavramlarından biri olan “eğitim” hem çocuğu hem de aileyi etkileyen oldukça önemli bir süreçtir. Her okul, kuruluşunda kendince hedefler ve idealler belirler ve bu doğrultuda eğitim verir. Cemre Koleji eğitim ve öğretime kollarını açarken merkezine “çocuğun ruh dünyasını” koymuş bir eğitim yuvasıdır.

Günümüz çocuklarının gelişimi sizin çocukluğunuzdan oldukça farklıdır. Bu yeni nesle hitap etmek elbette daha farklı yöntem ve teknikleri gerektiriyor. Eski çağlarda eğitimin önü sadece belli bir zümre için açıktı ve bilgiye sahip olmak oldukça güçtü. İnternet çağıyla birlikte bilgiye ulaşmak hem çok kolay bir hale geldi hem de aynı bilgiye ulaşmanın birçok yolu olduğu keşfedildi. Günümüz çocuklarının bilgiye ulaşmada zorluk çekmek gibi bir problemi yok. Fakat bu yeni nesil; bilgiyi özümsemede, hayatlarına geçirmede, bilgiye olan meraklarını canlı tutmada zorluk çekiyor. Öğrenmeye karşı merakını yitirmiş çocuklara çok daha sık rastlıyoruz ve bu da bizi eğitim sürecinde farklı yöntem ve teknikler geliştirmeye yönlendiriyor.

Cemre Koleji akademik kadrosu, çocuklarda öğrenme merakının canlı tutulmasını, öğrenmenin bir keşif süreci olarak yaşanılmasını önemser. Çünkü hiçbir bilgi insanın kendi keşfettiği, deneyimlediği bilgi kadar kalıcı olmayacaktır. Ezber bilgiler çocukların yeni şeyler keşfetmesini kolaylaştırmazken, deneyimle ve keşifle kazanılan bilgi çocuğa yeni dünyaların kapısını açar.

Cemre Koleji olarak akademik kadromuzun çocuk psikolojisinden anlamasına oldukça önem veriyoruz ve bu nedenle düzenli olarak Uzman Psikolog Oyun Terapisti Mehmet Teber’den eğitim alıyoruz. Aldığımız her eğitim bizi çocuk psikolojisi hakkında daha çok bilgilendiriyor. Ve böylelikle olaylara daha farklı gözden bakabiliyoruz.

Cemre Koleji çocukların hem akademik başarısı için hem de ruh sağlıkları için birçok değeri misyon olarak benimsemiştir. Çocuklarımızın akademik gelişimlerini takip edebilmek ve onlara tıkandıkları yerlerde çözümler sunabilmek amacıyla okul psikoloğumuz kontrolünde “dikkat”, “algı” ve “zeka” testi gibi ölçümler yapıyoruz. Bu ölçümlerden aldığımız bilgileri hem velimiz hem de çocuğumuzla paylaşıyoruz. Böylece çocuk kendiyle alakalı süreçlerin dışında, edilgen bir durumda kalmıyor ve kendisi birtakım çözümler geliştirme yoluna gidiyor.

Okul olarak çocukların hayatın içinde edilgen bir konumda kalmamalarını çok önemsiyoruz. Bu anlamda attığımız adımlardan biri de okulumuzda zil olmamasıdır. Böylece çocuklar zamanın daha çok farkında oluyorlar ve okul onlar için sistemde söz haklarının olduğu ve kendi sorumluluk alanlarının oldukça geniş olduğu bir yer haline geliyor. Bir çocuğun içinde kaybolduğu ve sürekli yönetilip pasifize edildiği bir okul anlayışı yerine her çocuğun kendi değerini hissettiği özel bir okul anlayışı ile çalışıyor.

Cemre Koleji olarak sizleri ve çocuklarınızı bu imkanlardan faydalanmanız için Cemre Koleji yerleşkemize bekliyoruz.

,

BİL Koleji Türkiye’nin en yüksek bursunu veriyor

“BİL Öğrencisi Olmak İçin Şimdi Doğru Zaman!” diyen BİL Koleji eğitim sektöründe oldukça iddialı… Kolejin hedefi Cumhuriyet’in 100. yılında 2023’te 100 kampüse ulaşmak…

İlk olarak 1994 yılında eğitimcilik üzerine yoğunlaşan BİL Holding, 24 yıllık köklü geçmişi ile BİL Kolejleri olarak eğitim kurumlarını 21’inci yüzyıla taşımaya hazırlanıyor. İlk kez 2014 yılında franchise sistemine geçen kurum, dört yılda, inşaatları devam eden kampüslerle birlikte toplam 125 okula ulaşmış durumda. Bu yıl ‘Dünya İnovasyon Okulu’ konseptini uygulayan 25 kampüsüne ek olarak, başta İstanbul’da Beylikdüzü, Halkalı, Esenyurt, Kozyatağı, Maltepe, Bursa’da Nilüfer, Edirne, İzmir, Manisa, Osmaniye, ve Trabzon olmak üzere Türkiye’nin birçok ilinde yeni kampüslerini hayata geçiriyor. 2023 yılına kadar, Cumhuriyetimizin 100. Yılında 100 kampüs hedefi ile bu sayıyı 100’e çıkartmayı amaçlıyor.

KÖKLÜ GEÇMİŞTEN AYDINLIK GELECEĞE

BİL Kolejleri’nin yeni Eğitim – Öğretim dönemi için Yüksek Burs imkanlarından yararlanabilecekleri son dönem erken kayıt tarihi 24 Mayıs 2018 – 30 Haziran 2018. “Köklü bir geçmişten aydınlık geleceğe” sloganıyla çağın gereklerine uygun bir eğitim anlayışını benimseyen ve kendine özgü eğitim sistemiyle öne çıkan “Rehberlik uygulamaları ve envanterleri, Akademik sınav uygulamaları, Dil becerileri ölçeği, Aile katılımı ve iş birliği” ve “Raporlama ve ileri analiz tekniklerini” barındıran öğrenci kabul sisteminde etkin olarak kullanılmaktadır. BİL Kolejleri’nin 2018-2019 Eğitim Öğretim Yılı son erken kayıt dönemi başlamıştır.

TÜM ÖĞRENCİLERE TÜRKİYE’NİN EN YÜKSEK BURSU!
Burs imkanları
2’nci sınıftan 11’inci sınıfa kadar olan tüm öğrenciler,
1. Şehit, Gazi ve harp malulü çocuklarına verilecek özel burs (MEB onayı ile %100 oranında)
2. MEB personeli ve öğretmen çocuklarına verilecek özel burs (Yönetim onayı ile en az %10 oranında)
3. TSK personeli çocuklarına verilecek özel burs (Yönetim onayı ile en az %10 oranında)
4. Sağlık kuruluşları personeli çocuklarına verilecek özel burs (Yönetim onayı ile en az %10 oranında)
5. İAÜ personelinin çocukları ve BİL Kolejlerinde görevli eğitim ve idari personelinin çocuklarına %50 burs verilecektir.
6. Yukarıda belirtilmeyen ama şubelerimiz tarafından protokol haline gelmiş ya da gelebilecek devlet veya özel kurum kuruluşlarının personel çocuklarına da burs tanımlanır. Burs oranları, şube ile kurum ve kuruluşlar arasında belirlenir.
7. Tübitak, Milli sporcular, sanat, spor, kültür ve ulusal sınavlarda derece almış öğrenciler de erken kayıt avantajları içerisinde yüksek burs imkanından yararlanacaktır.

,

Özel Neş’e Erberk Anaokulu Halkalı

Okul öncesi eğitim süresince çocuklar ilköğretime hazırlanırken, paylaşmayı, dayanışmayı, sosyalleşmeyi ve birlikte çalışmayı öğrenirler. Okul öncesi eğitimin amacı çocuklarda öğrenmeye ilgi uyandırmak ve çocuğun varolan yeteneklerini görünür kılmaktır.

Bu dönem, araştırmacılar için çocuğun yüksek öğrenme potansiyeline sahip olduğu bir dönem olarak görülmektedir. Uygun fiziksel ve sosyal çevre koşullarında ve sağlıklı etkileşim ortamında yetişen çocuklar, daha hızlı ve başarılı bir gelişim gösterirler.

Eğitimin ilk basamağını oluşturan okul öncesi eğitim gömleğin ilk düğmesidir ve bunun doğru iliklenmesi gerekir. Bunun için çocuğun ilk eğitimine nerede başladığı da büyük önem arz ediyor… İşte çocuğun okula ilk adımını atacağı kurumlardan biri…

Oyun tadında eğitim 

“Türkiye’nin ilk yetenek geliştirme programı uygulanan Neş`e Erberk okulları tüm Türkiye` de İngilizce programları ile çocuklarınızın yeteneklerini oyun tadında geliştirmektedir.”

Playgroup ( 24-36 aylık )

Joyfull House’da eğitim ve öğretimin ilk basamağı Playgroup ile başlar… Temel alışkanlıkların ilk yılları olan 2 – 3 yaş döneminde izlenecek eğitim programlarını doğru planlamak ve uygulamak gerekir.

Çocuk sosyal bir grup içerisinde kendini daha mutlu hisseder çünkü ihtiyacı olan pek çok deneyimi yaşıtlarıyla beraber, grupla hareket ederek öğrenir.
Çevresini izleyerek modeller, olumlu etkilenir, daha kolay ve hızlı öğrenir.
Arkadaşları ile birlikte oyun oynamaktan, yemek yemekten keyif alır. Planlı ve düzenli eğitim alarak olumlu alışkanlıklar kazanır.
Eğlenerek ve gözlemleyerek tuvalet eğitimi alır.
Paylaşma ve yardımlaşmayı öğrenir.
Bu yaşlarda çocuklar isteklerinin olması konusunda sınırları zorlayıcıdır. Grup içinde ben değil, bizi fark eder.
Büyüdüğünü algılamaya başlar. Gelişimin en hızlı olduğu bu dönemde sosyal, duygusal, zekâ, dil gelişiminde, öz bakım ihtiyaçlarının karşılanmasında, okula gitmeyen yaşıtlarına göre daha ileri düzeyde farklılıklar gösterir.

3 – 6 yaş rotasyon grubu

Amacımız klasik anaokulu kalıplarından çıkarak çocukların, doğuştan gelen yeteneklerini profesyonel eğitimciler desteğiyle fark etmek, geliştirmek ve yönlendirmektir. Bu anlayışla çocuklarımız tüm günlerini tek sınıfta geçirmezler. Branşlara göre özel donanımlı kavram sınıfları arasında rotasyon yaparak eğitim görürler.

YOGA
Güne Yoga ile başlıyoruz…

Yoga Mini Projesi, anaokulları, çocuk gelişim merkezleri ve çocuk kulüplerinde tamamen çocuklara özel olarak hazırlanmış Türkiye’deki ilk ve tek yoga çalışmasıdır.

EL FAALİYETLERİ
Özel olarak hazırlanmış atölyemizde, pedagoji formasyonuna pedagojik formasyona sahip eğitimciler eşliğinde çocuklarımızın el becerilerini keşfedebilmeleri ve geliştirebilmeleri için kendilerini özgürce ifade edebilecekleri, resim, maket yapımı, seramik, batik, ahşap boyama, kukla, ebru yapımı, farklı materyalleri tanıma,tanımlama çalışmaları yapılmaktadır.

MÜZİK
Çocuklarda var olan ritim duygularını ortaya çıkarmak ve desteklemek, müzikal seslerdeki seçiciliği sağlamak, ses estetiği gelişimine katkıda bulunmaya yönelik uygulamalar ve orff metodu ile müzik çalışmaları yapılmaktadır.

DRAMA
Çocukların yaratıcı potansiyellerini ortaya çıkarıcı, öz güvenlerini pekiştirici, jest, ses, mimik ile ifade edebilecekleri, çeşitli roller oynayarak sosyal simülasyonları da gerçekleştirebilecekleri çalışmalar yapılmaktadır.

BALE / DANS
Uzman eğitimcilerimizin yönlendirmesiyle sağlıklı bir vücut gelişimi sağlamak, çocuklardaki enerjiyi doğru yerlere yönlendirmek için ortak çalışma bilincini geliştirmeyi amaçlayan; bale ritim, streching ve çeşitli dans koreografi çalışmaları yapılmaktadır.

HAREKET VE KOORDİNASYON EĞİTİMİ
Hareket ve koordinasyon eğitimleri ile çocuklarımızı erken yaşlarda sağlıklı yaşamın en temel koşulu spor konusunda bilinçlendirmeyi, esneklik, hız, sıçrama, el-göz koordinasyonu, bireysel ve takım sporları çalışmaları ile sporu yaşamlarının ayrılmaz bir parçası olduğunu göstermekteyiz.

ANADİLİ – FEN&DOĞA – STEM ÇALIŞMALARI
Bilişsel gelişimi destekleyen deney çalışmaları, çevre gezileri, gruplama eşleştirme, kavramlar ve sayı çalışmalarını içine alan High-Scope (Aktif öğrenme), Gems (Fen-Matematik), Scamper (Farklı düşünme) ve Reggio Emilia (Yaşayarak öğrenme) eğitim programları uygulanmaktadır.

OYUN
‘Aktif Öğrenme Eğitim sistemine uygun olarak hazırlanmış evcilik, blok, puzzle,tamir, tırmanma ve hareketli oyun köşeleriyle donanımlı oyun sınıfında planlı veya serbest oyunlar oynanmaktadır.

BAHÇE
‘Uygun olmayan hava yoktur, uygun olmayan kıyafet vardır’ sloganından hareketle bahçede keyifli oyunlar oynanır.

İNGİLİZCE
Hem anadilini hem de İngilizce’yi etkin bir şekilde edindirmeyi amaçlayan eğitim programlarımız disiplinlerarası öğrenmeyi hedef almaktadır. Her yaş grubundaki öğrencimiz, bilişsel özellikleri göz önünde tutularak hazırlanan eğitim programlarıyla, kendi ana dilinde öğrendiği kavramları aynı zamanda İngilizce’de de öğrenerek, öğrenmede bütünlük sağlar. Çift dilli çocuklar yetiştirmeyi amaçlayan okullarımızda dünyaca ünlü İngiliz bir dilbilimci olan Claire Selby’nin bu alanda son derece kullanışlı olan programını kullanmaktayız; “Çift dilli gelecek”. Bu programın amacı, doğumdan itibaren günlük yaşantının içinde hem evde hem de okulda kullanarak ana dile paralel bir şekilde İngilizce öğrenimi sağlamaktır. “Çift dilli gelecek, hem bireysel anlamda her çocuğun gelişimine bir yatırım sağlamayı, hem de sosyal anlamda Türk ekonomisi ve sosyal politikası için daha donanımlı bireyler yetiştirmeyi temel hedef olarak benimsemiştir. Diğer bir deyişle; toplum standartlarının gerçek anlamda değişebilmesi ile çift dillilik arasında kesin bir ilişki vardır. Bu program, Claire’in yaşadığı ve kendi çift dilli çocuklarını büyüttüğü Polonya’da mükemmel bir şekilde işlemektedir.

Program, hem çocukları hem de İngilizce bilmeyen ama çocuklarının İngilizce öğrenmesine yardım etmek isteyen velileri ve öğretmenleri mükemmel bir şekilde destekler. Ev paketi, evde çocukların izlemesi için bir animasyon serisi ve daha pek çok materyal içerir. Bu paketin hem eğitim değeri hem de grafik tasarımları oldukça başarılı bulunmuş, Cannes televizyon fuarında ödüle layık görülmüştür. Ayrıca çocukların bu animasyon videolarını evdeki büyükleriyle izlemeleri tavsiye edilmektedir. Bu şekilde büyükler de küçük öğrencilerle beraber dil öğrenebilirler.

Çift dilli bir toplum oluşturmak uzun bir süreç gerektirir. Ancak, evrensel bir dil olan İngilizce, ülkemiz bireyleri için her geçen gün daha önemli bir hal almaktadır. Çift dilliliğe yatırım yapmak ülkemize hem kazanç getirir hem de küresel çapta daha iyi bir konuma gelmek isteyen toplumumuz için kaçınılmaz bir zorunluluktur.

MUTFAK ETKİNLİKLERİ
Birçok kavramı tanıma fırsatı yaratan bu etkinliğimizde çocuklarımız ile küçük gruplar şeklinde mutfak malzemelerini tanımak ile başlayan çalışmalarımız farklı malzemelerin bir araya gelerek farklı lezzetler oluşturması ile devam eder. Bizler için sunum da ayrı önem taşımaktadır.

EĞİTİM PROGRAMLARIMIZ
Okulumuzda çocuklarımızın gelişim özellikleri dikkate alınarak ,gelişen çağa uygun karma eğitim programı uygulanır.

High-Scope (Aktif Öğrenme)
‘Yaşayarak öğrenme ‘olarak tanınan aktif öğrenme ;çocukların ,deneyimlerini yorumlayarak yeni fikirler ve anlayışlar geliştirdiği bir öğrenme şeklidir .

Scamper (Farklı Düşünme)
Farklı düşünme etkinlikleridir .Farklı düşünme ,hayal kurma,yaratıcı düşünme sezgilerini kullanarak ürünler” ortaya koyma becerilerini geliştirir.

Gems (Matematik-Fen&Doğa)
Etkili fen ve matematik etkinliklerini sınıflara taşıyan kaliteli ve esnek programdır.

Reggio Emilia (Proje tabanlı eğitim)
Reggio Emilia yaklaşımı çocuğu aktif kılan ,bildiklerinden yola çıkarak yeni bilgilerle farklı bakış açılarının kazandırıldığı eğitimsel çalışmalardır.

REGGIO EMILIA PROJE TABANLI 6 YAŞ HAZIRLIK SINIFI PROGRAMI

Erken çocukluk döneminde tüm gelişim alanlarında hızlı bir ilerleme kaydedilmektedir.

Bu görüşten yola çıkarak okulumuzda 6 yaşa uygun özel hazırlık programı için her açıdan uygun donanımlı ve gerekli alt yapı oluşturulmuştur.

Temel eğitime hazırlık
Türkçe-Matematik çalışmaları
Problem çözme becerileri
Uygulamalı çizgi çalışmaları
Okuma-Yazma hazırlık çalışmaları
İlkokula hazırlık

Okuma Yazma Hazırlık Çalışmaları
El kas (küçük kas gelişimi) geliştirmeye yönelik kitap çalışmaları
Özgün düşünebilmeye yönelik kitap çalışmaları

Uygulamalı çizgi çalışmaları
— Çizgi birleştirme

— Noktaları birleştirme

— Eğik, düz zig zag çizgiler

Ses çalışmaları

Dikkat ve Algılamaya yönelik çalışmalar

Anadili / Fen ve Doğa / STEM Çalışmaları
Bilgi dağarcığı geliştirmeye yönelik çalışmalar
Anlamlı deneyimler hakkında başkaları ile konuşma çalışmaları
Tekerleme, parmak oyunları, şiir, bilmeler dinleme-tekrar etme ve öğrenme
Dili eğlenceli biçimde kullanma çalışmaları
Hikâye, öykü, masal dinleme
Çeşitli biçimlerde okuma; öykü kitaplarını, işaret ve sembolleri, kendi yazdıklarını okuma
Hikâye sonrası etkinlikler: Dramatizasyon-Pandomim-Öykü hakkında sohbet

Fen ve Matematik Etkinlikleri
Sayı
— Nesneleri karşılaştırma hangisi (“daha çok”,”daha az” ya da “aynı sayıda” olduğunu belirleme)

— Nesneleri birebir eşleme yapma

— Nesneleri sayma

— Görsel olarak sayıları tanıma çalışmaları

Sınıflandırma
— Nesneleri niteliklerini, benzerlik ve farklılıklarını araştırma ve tanımlama

— Şekilleri ayırt etme ve tanımlama

— Gruplara ayıt etme ve eşleştirme

— Nesneleri değişik biçimlerde kullanma ve tanımlama

Sıralama
— Nitelikleri karşılaştırma (daha uzun/daha kısa)

— Çeşitli nesneleri bir dizi ya da desen oluşturacak düzende arka arkaya sıralama ve arlarındaki ilişkiyi tanımlama (büyük/daha büyük /en büyük)

— Deneme yanılma yoluyla, sıralı bir grup nesneyi sıralı başka bir grup nesneyle eşleştirme, birbirinin içine ya da üstüne koyma (küçük fincan/küçük tabak/orta boy tabak/orta boy fincan)

Deneyler
İnceleme Gezileri
Grafik çalışmaları

ETKİNLİKLERİMİZ
Yoga
Serbest Oyun
Bahçe Etkinlikleri
Okuma Yazma Hazırlık Çalışmaları
Anadili Etkinlikleri (Scamper)
Fen Ve Matematik Etkinlikleri (Gems)
Mutfak Etkinlikleri
Gezi Etkinlikleri
Kurallı Oyun
Planlama Çalışma Hatırlama Zamanı
Yetenek Geliştirme Etkinlikleri
— El Sanatları

— Drama-dans

— Bale

— Müzik

İLETİŞİM BİLGİLERİ

Adres
Atakent 3.Kısım Mah. Atatürk Caddesi 542. ada No:1 Halkalı/İSTANBUL (Küçükçekmece Soyak A Kapısı Girişi)

Telefon
0212 495 77 78 – 71 (pbx)

GSM
0530 143 43 83

E-Mail
info@joyfullhousehalkali.com